给小学生上课的教学课件

2018-07-22教学课件

  对于小学的教育,目的在于培养学生做人的态度,养成优良的习惯,发现内在的兴趣,获得求知的方法,训练人生的基本技能。下面是小编整理的给小学生上课的教学课件,欢迎大家阅读参考,希望帮助到你。

  篇一:认识整时课件

  教学目标:

  1.通过多媒体创设的生活情境,让学生学会认识整时。

  2.知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。

  3.帮助学生初步建立时间概念,培养遵守

 教学重点:

  让学生认识认识钟面,学会认识整时。

 教学难点:

  帮助学生建立时间概念,培养遵守时间的好习惯。

 教具准备:

  多媒体课件、大钟面、小钟面、钟面头饰。

 教学过程:

  一、导入

  小朋友们你们喜欢猜谜语吗?今天刘老师就给大家带来了一个谜语,想看看吗?

  能告诉我谜底是什么吗?(钟表)

  谁知道钟表有什么作用吗?

  (学生自由回答)嗯,钟表的作用这么大,想不想和它成为好朋友呀?那咱们先看看它长什么样吧!(出示课题)

  二、认识钟面

  1.认识钟面。

  a.在你们的桌上有一个漂亮的钟面,拿起来仔细看看钟面上有些什么?把你的发现说给小伙伴听听。(学生玩学具,教师指导。)

  b.你们观察的真仔细,现在请小朋友们放下手中的小钟面,来看看我的超级大钟面。谁来说说你看到了什么?(出示钟面)

  * 又短又粗的针叫时针,又细又长的针叫分针。

  * 还有12个数,我们数一数。

  * 数字的旁边还有什么?再来数一数有多少格?

  (课件中时针、分针、12个数、12个大格分别闪动。)

  ( 教师小结)时针、分针、12个数、12大格,它们组成了一个漂亮的钟面。

  三、认识整时

  1.认识。

  (放铃声)听,谁家的钟表响了?(演示晶晶家)原来是晶晶的钟表响了。还不起床快告诉她现在几时了?(出示放大的钟表)你是怎么知道是7时的?

  * 长长的分针指着几?

  * 短短的时针指着几?

  * 教师小结:分针长长指12,时针指7就7时。(学生跟着说,教师演示课件)

  2.巩固。

  a.抢答:分针指着12,时针指着8是几时?指着4呢?

  b.比一比看谁最聪明,能发现这些钟面时刻相同的地方。(出示8时、6时、1时)

  (教师小结:分针长长指12,时针指几就几时。)

  像这样分针指着12,时针指着几就是几时,我们把这样的时刻叫做整时。

  c.能很快说出钟面上的整时吗?这么自信,那好咱们来比一比看谁说的又对又快!(出示3时、4时、11时、12时)

  d.现在二人一组拨钟练习。

  3.认识电子钟。

  现在你们和有着分针、时针的钟表成为好朋友了吗?其实还有一种表,长得很奇怪,要不要看看?(课件演示早晨,晶晶的房间)看到了吗?这是什么表?电子表是几时,你是怎么知道的?(教师在课件上演示7:00)

  小结:小圆点后面是两个零,前面是几就是几时。

  7时和7:00是一个时刻的两种写法,它们是一对好朋友。下面我们就来做一个找朋友的游戏好不好?(教师和学生唱“找朋友”。头饰上时间相同的才是好朋友,可千万不要找错呀。时间相同的小朋友握握手做个好朋友吧。问:“1:00,你的好朋友呢?”教师戴上1:00的头饰,原来在这儿呢!)

  四、巩固应用。

  1.小明的一天。

  (出示几组画面学生说几时)希望小朋友们也像小明一样合理安排作息时间,回家后制定一个作息计划贴在床头,坚持去做。希望你们都有一个健康的身体,好好学习,好吗?

  2.动脑筋。(过一小时是几时)

  我看小朋友们精神百倍,那咱们再来一个智力大比拼好吗?

  五、总结

  歌表演《时间像小马车》时间真的像小马车一样飞快的向前跑着,所以我们一定要珍惜时间!让我们都做时间的小主人,好吗?

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