小猴子是什么样的心情?它又是怎么做的?(画出关键词)
用()看见()，就()来概括这个自然段。
第二组：小猴子是怎么样往回走的?
小兔子是什么样的?
小猴子是什么样的心情?他又是怎样做的?(画出关键词)
用()看见()，就()来概括这个自然段。
3、教师参与讨论，给予指导。
4、请学生汇报结果，教师评价总结。
(四)学习最后一个自然段
1、师生齐读最后一个自然段。
2、小猴子追到小兔子了吗?那小猴子回家时有没有玉米，有没有桃子，有没有西瓜?都没有，它是(空着手)回家的。最后小猴子什么收获也没有。
(五)复述课文
这篇课文我们已经学习完了，同学应该也已经很熟悉课文的内容了，那下面哪位同学愿意扮演一回小猴子，给我们把课文演一演，老师这里有头饰和卡片。
(你扮演小猴子，你扮演小兔子)
四、小结
(对照板书)小结。
思想教育，小猴子扔了玉米摘桃子，扔了桃子摘西瓜，见到兔子又扔了西瓜追兔子，结果却什么也没得到。小朋友们可不能像小猴子一样做事三心二意，看到什么都想要，没有明确的目标，这样到最后只会和小猴子一样。做事时一定要做完一件事再做另一件事。
五、巩固练习
1、连线
捧着 玉米 掰 兔子
小猴子 抱着 桃子 小猴子 摘 西瓜
扛着 西瓜 追 玉米
2、照样子写句子
(小猴子)看见(玉米结得又大又多)，就(掰了一个扛着往前走)。
( )看见( )，就( )。
( )看见( )，就( )。
六、作业
把小猴子下山的故事说给爸爸妈妈听。