《孙中山破陋习》教学设计

2018-07-13教学设计

  《孙中山破陋习》教学设计

  教学目标:

  1、理解重点词句,理解课文内容,有感情地朗读课文。

  2、让学生知道缠足陋习曾对中国妇女造成的严重伤害,体会孙中山对封建陋习的憎恨以及他敢于同封建势力作斗争的精神。

  教具准备;投影

  课前准备:收集了解有关缠足的资料。

  教学过程:

  一、 检复导入

  1、同学们,今天我们继续学习第18课(齐读课题)。

  2、通过上节课学习,你知道孙中山破了什么陋习?(板书:缠足)

  3、孙中山为什么要破缠足陋习呢?这是我们这节课要弄懂的问题。

  二、 学习课文

  (一)、理解第一自然段

  1、自由轻读第一自然段,思考:这一自然段是围绕哪句话写的?

  2、孙中山为什么喜欢自己的姐姐呢?同桌交流。

  3、说话练习:孙中山的姐姐真是一个( )的姐姐!

  4、指导朗读。

  (二)、理解第二至第八自然段

  1、小组合作学习,思考并讨论:孙中山为什么反对妈妈给姐姐缠足?你从中体会到些什么?妈妈的理由是什么?

  2、读议交流第二自然段

  (1)、引读第二自然段。

  (2)、交流课前搜集:你对缠足了解多少呢?

  (3)、补充阅读《镜花缘》片断(描写缠足的片断)

  (4)、再读第二自然段,你有什么更深的体会?

  (5)、指导朗读。

  3、读议交流三至八自然段

  (1)、分角色读妈妈和孙中山的对话,说说你体会到了些什么?

  (2)、观图想象说话:

  孙中山被妈妈推出了房门,他( ),心想( )。

  (3)、引读第八自然段

  (三)、理解第九自然段

  1、(过渡并引答)后来孙中山领导的辛亥革命成功以后,首先废除的就是这个缠足陋习。

  2、想象一下,废除缠足陋习后,人们会是怎样的表现?

  3、指导朗读。

  三、 总结课文

  读了这个感人的故事,你有什么体会?

  (板书设计)

  孙中山

  破

  缠足陋习

  大快人心

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