《爸爸的花儿落了》优秀教学设计

2018-07-13教学设计

  【教学目标】

  1、有感情地朗读课文,感知文章内容,用简洁的语言概述文章内容。

  2、理清文章的思路,研读课文,学会质疑。

  3、理解作者思想感情,体味人与人之间的真情。

  【教学重点】

  有感情地朗读课文,理清文章的思路,从中感受至爱亲情。

  【课前准备】

  1、学生:

  ⑴ 预习课文,借助工具书解决生字词。

  ⑵ 在学习的过程中,你可能也遇到过类似我赖在床上不想上学的经历,你的父亲是如何教育你的呢?也许感受到父爱的事件很多,准备好说给大家听听。

  2、教师:

  ⑴ 准备好授课内容及多媒体课件。

  ⑵ 有条件的,可提前为学生播放影碟《城南旧事》。

  第一课时

  【教学内容】

  有感情地朗读课文,整体感知课文内容,理清文章脉络。

  【教学设计】

  一、导入

  1、可以用深情的语言为学生讲朱自清的《背影》中望父买橘的片断,以创设情境。

  2、也可用《走一步,再走一步》中父亲教儿子一步步脱险的经历导入。

  3、还可用以下话语导入:

  人生在世,人们夸赞的最多的是母爱,人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌,他们同样让我们难以忘怀,他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可亲的父亲吧!

  二、整体感悟

  1、检查预习情况。

  (利用多媒体课件)

  2、快速有感情地朗读课文,并在朗读中思考问题:

  大屏幕投影出示问题组:

  ⑴ 从全文看,爸爸是一个怎样的人?

  ⑵ 花在全文结构中起着怎样的作用?

  ⑶ 文章表达了作者怎样的感情?

  学生速读课文后,四人小组讨论回答,学生间互相评论补充:

  ⑴ 爸爸表面上很严厉,实际上却充满爱心:

  鼓励孩子要坚强,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。

  很重感情,他听到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血了。

  特别爱花,每天下班回来,第一件事就是浇花。

  ⑵ 文章题目为爸爸的花儿落了,与题目相映,文章也多处写到花,如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院,结尾用垂落的夹竹桃回应前文,点出爸爸已不在人间,可以看出花是作为线索贯穿小说始末的。

  ⑶ 表达了作者失去父亲的痛楚与无奈,同时又深深眷念的感情。

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