《剥豆》教学设计模板

2018-07-16教学设计

  教学目标:

  1、理解课题的含义,知道课文讲的是我和儿子比赛剥豆这件事,并能够用自己的语言概括文章的主要内容。

  2、学习课文运用语言、动作和心理描写的写作方法,并能够进入到课文的情境中进行写话。

  3、理解课文的主要内容,体会到母亲的成长和儿子的成长是共同进行的,知道是儿子的表现让母亲明白了让孩子去体验现实的生活,母爱应该更加理智。

  教学重点:

  学习课文运用语言、动作和心理描写的写作方法,并能够进入到课文的情境中进行写话。

  教学难点:

  理解课文的主要内容,体会到母亲的成长和儿子的成长是共同进行的,知道是儿子的表现让母亲明白了让孩子去体验现实的生活,母爱应该更加理智。

  教学过程:

  一、课前

  1、欣赏一组照片,是贾老师的儿子学校生活,以及贾老师与儿子的合照。

  2、从这些照片中,你看出了我对儿子的什么情感?(关爱、关注、爱)

  二、揭题

  1、课件出示一组诗意的语言:爱是父子之间的约定和坚守

  爱是母亲揉皱的毛票

  爱是“精彩极了”和“糟糕透了”的断言

  ……

  2、爱还是什么呢?出示课题:剥豆,今天我们将在这篇课文中体会出另一

  种母爱。

  3、读题。读准、理解“剥”字。

  把桔子的皮剥掉叫——剥豆;把香蕉的皮剥掉叫——剥香蕉;把糖果纸剥掉

  叫——剥糖果。

  那么这个词你会读吗?出示“剥削”。

  4、在课题的前面有一个“△”,这是什么意思呢?对,这是一篇选学课文。

  三、初读

  1、提出默读要求:全文一共599个字,课标对高段学生的默读速度是每分

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