马教学设计

2019-12-30教学设计

  [目标]

  1、整体感知课文内容,理解人工驯良的马和天然野生的马的特性

  2、学习对比的写法(重点)

  3、理解课文一些含义深刻的句子。(难点)

  [课时]

  一课时

  [设想]

  自学为主,师辅导点拨

  一、生自学

  1、着重于生字词的注音及解释

  先疏通课文,然后查词典

  2、结合基础训练,拓展

  3、试着做“研讨与练习”

  二、师辅导

  1、作家作品

  2、两种不同生存状态下的马

  第一部分(第1——2段)人类驯养的马

  第二部分(第3——5段)天然野生的马

  3、特性(从课文中找)

  4、对比另外七种动物

  通过比较突出地描写马的身体是大自然的杰作,盛赞马的高贵姿态

  5、讨论你更欣赏哪种马

  6、讨论人与马

  马是人类忠诚而高贵的朋友

  人呢?

  7、质疑“它的教育以丧失自由而开始,以接受束缚而告终。”

  三、总结科学小品优美散文

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