幼儿园教学设计:《听口令大赛》

2018-07-16教学设计

  学习目标:

  1、学会分辨左、右和上、下。

  2、能按照老师的指令进行游戏。

  3、喜欢参与活动,感受活动所带来的愉快气氛。

  4、锻炼瞬间反应能力。

  活动准备:在户外围成圈来做游戏。

  活动过程:

  一、准备运动:

  情景导入:今天天气真好,森林之王要邀请小动物一起去参加“听口令大赛””师生跟着口令做准备动作。

  热身操:

  师:鼻子。

  生:鼻子。(幼儿重复教师语言并指到相应位置)

  师:耳朵。

  生:耳朵。

  师:肩膀。

  生:肩膀。

  师:屁股。

  生:屁股。

  师:扭一扭。

  生:扭一扭

  师:手 抖抖手。

  生:手 抖抖手。(左右各一遍)

  师:手 摇一摇 摆一摆。

  生:手 摇一摇 摆一摆。

  师:快快快。

  生:快快快。

  师:慢慢慢。

  生:慢慢慢。

  师:头 点点头。

  生:头 点点头

  师:左点点、右点点。

  生:左点点、右点点。

  师:咕噜咕噜转个圈。

  生:咕噜咕噜转个圈。(左右各转一圈)

  师:肩 拍拍肩。

  生:肩 拍拍肩。

  师:转一转。

  生:转一转。

  师:快快快。

  生:快快快。

  师:腰 拍拍腰。

  生:腰 拍拍腰。

  师:弯弯腰 摸摸地。

  生:弯弯腰 摸摸地。

  师:屁股 摇一摇 摆一摆。

  生:屁股 摇一摇 摆一摆。

  师:转一转。

  生:转一转。

  师:快快快。

  生:快快快。

  师:腿 抬抬腿。

  生:腿 抬抬腿。(左右各一遍)

  师:踢踢腿。

  生:踢踢腿。(左右各一遍)

  师:蹦蹦跳 蹦蹦跳。

  生:蹦蹦跳 蹦蹦跳。

  师:跳起来抓住水果。

  生:跳起来抓住水果。

  二、游戏:森林“听口令大赛”

  1、介绍玩法规则,复习左手右手

  “森林里的比赛开始了,现在大家正耐心的等待森林之王宣布比赛规则” “我们是不是要安静地站在下面听规则啊?”(教师强调——只是站着听口令)教师来读口令,先是较简单的口令伸左手和伸右手,站着做完第一轮游戏。

  2、休息并提升难度——师:现在比赛要开始了,我们是不是要走起来了呀?每个小动物都要积极的参加比赛啊!(这是边走边说一些较难的口令:抓住前面小动物的右手、伸出自己的左腿、伸出自己的右腿。)

  3、师:天已经黑了,小动物们要回家了,快看爸爸妈妈在门口等我们呢,快跑起来。(跑起来进行游戏,再说口令:抱住自己的小脑袋、抱住自己的腿。)

  三、放松整理动作

  1、师:今天小动物们都变现很好,我们都是非常棒的小动物,听口令的反应可真快啊,我们小朋友啊回到家也要和爸爸妈妈比赛一下啊。(跟着教师做放松动作)

  2、现在我们回家和爸爸妈妈一起吃饭吧!(带幼儿回教室)

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