小学口语交际:《我爱画画》教学设计

2018-07-16教学设计

  教材分析

  《我爱画画》是一堂口语交际训练课,本课配有一幅图画,内容是四个小朋友在边画画边交谈。图中人物动作鲜明,表情生动。教学时,教师要创设情境,通过表演等形式,激发学生交际兴趣,培养学生大方、有礼貌的听说态度,训练学生用普通话进行口语交际的能力。

  教学目标

  1 激发学生口语交际的兴趣,乐意把自己的画介绍给大家。

  2 培养学生用普通话进行口语交际的能力。

  3 培养学生大方、有礼貌的听说态度。

  教学用具

  挂图、彩笔、纸、画。

  教学过程

  一、创设氛围,激趣导入

  教师:同学们,你们喜欢画画吗 今天这节课我请了几个爱画画的小朋友来做客。你们瞧,他们来了。(出示挂图)咦 这四个小朋友怎么这么面熟呀 他们是——(眼尖的学生发现是自己班上同学的名字,大声念出。念到名字的学生走上讲台扮演图中的小朋友。)让我们认真观察他们做些什么,说些什么

  小明:小惠,你画的是什么

  小惠:我画的是草地上一座房子,小白兔在屋里煮饭,屋顶的烟囱正冒烟呢!平平,你呢

  平平:我画的是一张桌子,桌子上有一盘苹果。我最爱吃大苹果。敏敏,你画什么

  敏敏:我画的是高楼大厦。小明,你画好了吗

  教师:谢谢小惠、平平、小明、敏敏的精彩表演!(掌声)

  评点学生是活动的主要参与者,教师让学生通过表演,模拟生活交际实际,唤醒学生已有的学习经验,使学生增强了生活体验,激发了思维与口语表达的环境条件和动力源,从而激发起学生交际的兴趣。

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