习作《我喜欢的动物》教学设计

2020-04-23教学设计

  在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的习作《我喜欢的动物》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

  一、教学要求:

  1.抓住特点说说写写自己喜欢的小动物,激发学生喜爱小动物的情感,使其善于观察小动物。

  2.能按一定顺序介绍小动物某方面的特点,表达真情实感。

  二、重难点:

  通过具体实例将特点介绍清楚,能表达自己的真实情感。

  三、教学准备: 观察小动物

  四、教学过程:

  (一)激发兴趣导入:

  1.同学们,老师今天为你们带来了一些特殊的朋友。

  2.播放动物图片,激发学生的兴趣。它们讨人喜欢吗?

  3.教师引导:谁来说说小动物哪方面讨人喜欢?

  (板书:外形 性格 吃相 玩耍 睡态……)

  (二)明确习作要求,师指导。

  1.师:同学们有自己喜欢的小动物吗?今天我们就来写写你喜欢的动物!

  (板书:我喜欢的动物)

  2.打开书78页,默读习作要求,边读边用笔画出本次习作要求。

  3.生归纳习作要求。

  4.教师出示要求,全班齐读。

  5.找出习作要求中最关键的词是什么?

  (板书:抓特点表真情)

  6.你觉得动物的特点包括那些方面?

  a.动物的外形。如眼睛,耳朵、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、脖子、腿等,各有什么特点?

  b.动物的叫声,脾气、活动情况(如捕食、嬉戏、休息的情况)。

  c.你和它之间发生的事情。)

  (三)交流指导。

  1.请想一想:你喜欢的小动物它哪些特点给你留下深刻印象?

  2.老师发现许多同学已经迫不及待想要让同学知道自己喜欢的`动物了,现在四人小组交流,把你喜欢的动物的特点说给其他同学听。

  3.指名讲一讲喜欢的小动物。

  4.师生评议。刚才的同学能把自己喜欢的动物介绍得这样生动形象,可见他们平时已经养成了仔细观察身边事物的好习惯。我们要想把文章写好,平时就要做到仔细观察。

  (四)范例引路,指导习作

  1.回忆课文是怎样描写白鹅的,欣赏好词佳句。

  2.回顾老舍笔下的猫。

  3.一篇完整的文章,还需要加上什么?是啊,一篇文章如果有一个精彩的题目就能深深吸引读者,给读者一个好印象。拿我们应该怎样拟题呢?

  4.同学们,动物有这么特点,那么我们在介绍它时,是不是每方面都必须说?一定要注意,你认为它哪方面最吸引人,你最想写,就可以抓住这一两方面写,不必面面俱到。

  (五)学生写作文

  板书设计:

  我喜欢的动物

  抓特点——外形、 性格、吃相、玩耍、睡态……

  表真情——喜爱

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