《入楼守静课》教学设计

2020-05-07教学设计

  “入楼守静”要求我们进去教学楼时,能够保持安静。教学楼是师生学习的地方,每一栋教学楼里都有上百名师生。“入楼守静”要求我们心中有敬畏。心中有他人,这样才不会忘乎所以,才不会大喊大叫。只有每一个人都做到了,我们才可能在教学楼里享受属于自己的安静的学习环境。静能生慧,安静的环境更有利于我们思考、成长。

  目标:

  1、通过开展“好习惯pk坏毛病”活动的设置,让学生通过亲身体验、感受到“入楼慢步、轻声、靠右行”是校园安全、秩序活动的重要保障。

  2、通过活动的开展,充分调动学生的“形象思维”,强化“慢步、轻声、靠右行”在学生头脑中的`意识,把“你要这样做”变为“我要这样做”。

  3、通过教师的“有意训练”,帮助学生养成“慢步、轻声、靠右行”的良好习惯,加强校园安全教育,同时使校园秩序更加井然有序。

  实施:

  每班可开展“好习惯pk坏毛病”的活动,全班每个小组一个表格,根据学生当天在学校是否做到“入楼守静——轻声慢步靠右行”来进行评比,若表现突出可升格,反之则降格。当格子升到顶时就贴上一朵小红花,反之则贴一朵小黑花。这不仅是同学之间的较量,还是小组之间的竞争。利用每周五进行总结,选出优胜学生作为下周的“升降管理员”,优胜小组每人要佩带“我真棒”的标志。这个活动会激发了学生的热情,每到下课同学们学着示范员的样子走,生怕给小组抹黑。学生在评比台上能随时看到自己的点滴进步,从而激发了他们向上的动力,发展自我,勇于表现的态度。

  评价:

  1.同班互助共成长,以小组为单位,第1小组成员监督第2小组成员,第2小组成员监督第3小组成员,依次类推,发现班级出现好与坏的都上报与组长,组长汇总上报升降管理员。

  2.文明使者来助力,升降管理员负责班级里格子每天升降的变化。

  3.优胜小组每人除了要佩带“我真棒”的标志,其次班级的老师可根据优胜小组表现给与免作业等相应的奖励;违反者抄写“入楼守静”歌谣内容

  4.安全歌谣永不忘,将安全歌谣内化为学生的行动,大队委可进班进行抽查歌谣背诵情况,上报德育处通报并纳入班级量化考核,及时加减班级积分,每周班级抽查背的最好的班级,哪班被通报最少的班级可给与“流动红旗”的奖励。

  作业设计:

  将“入楼守静”转化为文字形式,让每个孩子必背烂熟于心,自然会言行合一。

  楼道宽 楼道窄 请你不要随便穿

  追跑打闹路就窄 有序行走路就宽

  上下楼 靠右边 相互礼让留空间

  声音大 声音尖 请你不要高声喊

  有人吵闹把他劝 轻声交谈在耳边

  你我心中有规范 快乐和谐永相存

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