《美丽的武夷山》课文教学设计

2020-06-17教学设计

  一、激情导入

  1、课件出示武夷山的美丽自然景色

  2、同学们看到这么美丽的地方,想不想去呢?好,今天我们一起走进这美丽的武夷山。

  3、 板书课题

  4、引导生齐读课题,并思考读了课题你有什么问题

  二、实施新课

  1、引导生自由读文,圈出生字,并用自己喜欢的方法识字

  2、多媒体出示本课生字,检查学生识字情况

  (1)指名读

  (2)小老师领读

  (3)小组比赛读

  (4)开火车读

  3、读课文,画出生字所在的词语,读一读,记一记

  4、开火车读文

  三、学习课文内容

  1、学习课文第一自然段

  (1)齐读课文第一自然段,思考武夷山在哪?武夷山的景色有什么 特点?

  学生A:武夷山在福建省西北部

  学生B:山水环抱的特点

  (2)再齐读第一自然段,体会武夷山的美,为下文学习做铺垫

  2、学习课文第二自然段

  (1)指名读,其它生画出本段的中心句并思考这一段的主要内容

  (2)思考“三十六峰有的像玉柱,有的像火把,有的.像鲜花、有的像竹笋。”运用了生么写作手法

  (3)试着用有的……,有的……有的,写一段话。

  (4)齐读第二自然段,体会武夷山山的特点

  3、学习第三自然段

  (1)指名读,其他生思考本自然段的主要内容

  (2)本段最后一句运用了什么写作手法,你能不能用这样的手法写一句话?

  4、学习课文的最后一段

  (1)自由读文,思考游览武夷山的方法

  (2)想一想为什么游武夷山人们会有“入诗入画”的感觉

  四、小结

  这节课我们一起去了风光秀丽的武夷山,武夷山的山势险峻,山峰造型奇特,那里山山有溪水环绕,溪水随山峰湾回路转。我们感叹大自然的神奇竟然造出这么充满诗情画意的人间仙境。

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