三、课堂小结:
教学反思:对于学生的写字兴趣还要进一步的培养,学生的坐姿在上课时就要一再的纠正,不纠正就会出现问题,所以在纠正姿势的方法上还应该多下功夫,不能机械的重复,否则调动不了学生的兴趣。
周节次:4——1
拼音教学(四)
教学目标:
1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。
2.掌握书写姿势、执笔姿势,会正确规范书写本课拼音内容。
3.培养学生对汉语拼音的书写兴趣。
教学重点:会正确规范书写本课内容。
教学难点:会正确规范书写本课内容。
教学过程:
一、导入新课:
复习写字姿势:要做到头正、身直、肩平、臂开、足安。(再次提醒学生要注意写字的姿势。)
二、新授教学:
1.教学“in”:拼音“in”在书写时占拼音格子的中格,由两个字母组合而成,写的时候要紧凑。
2.教师示范书写,学生认真观察,独立练习书写,教师巡视指导。
3.按照“in”的写法,完成“un”这些拼音的书写,这些拼音的书写都是在中格书写,具体书写笔顺仔细观察书中提示。
4.学生认真观察,独立练习书写,教师巡视指导。
5.教学“ang”:
4.教学:“”:“ang”由三个字母组成,前两个字母占中格,最后一个字母占中下格,三个字母在书写时要按照书写要领来书写,因为这是一个字母组合,在书写时要注意紧凑。
5.教师示范书写,学生认真观察,独立练习书写,教师巡视指导。
6.按照“ang”的写法,完成“engnging”的书写,这些拼音的组合和“ang”相同,具体写法参照书中提示。(学生书写,教师巡视,相机指导)
三、课堂小结:
教学反思:学生在书写这一课的拼音里,还是比较令人满意的,他们的`书写工整干净,但是个别学生还需要进一步指导更正。
周节次:5——1
练习书写基本笔画(一)
教学目标:
1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。
2.掌握书写姿势、执笔姿势,会正确规范书写本课基本笔画。
3.培养学生对汉字的书写兴趣。
教学重点:会正确规范书写本课内容。
教学难点:会正确规范书写本课内容。
教学过程:
一、导入新课:
我们学习过很多拼音的书写,从本节课开始,我们进入汉字的书写教学中,本节课,我们从最简单的汉字笔画来开始学习。
二、新授教学:
1.教学“点”的几种写法:
(1)丶:在书写时要注意起笔由轻到重,结尾时轻顿即回,整个“丶”方位是田字格的对角线方向。(教师边示范,边讲解。学生右手跟写一个,再独立完成书中内容。)
(2)撇点:是“点”的一种,起笑轻,也是由轻到重的运笔过程,方向由竖中线起笔向左倾斜收笔。(教师边示范,边讲解。学生右手跟写一个,再独立完成书中内容。)
2.教学“横”的几种写法:
(1)短横:起笔轻,由轻到重,收笔处略仰回收。(教师边示范,边讲解。学生右手跟写一个,再独立完成书中内容。)
(2)长横:点起笔,运笔过程略细有仰,顿笔回收。(教师边示范,边讲解。学生右手跟写一个,再独立完成书中内容。)
3.教学“竖”的几种写法:
(1)悬针竖:顿笔起笔,在竖中线上直行,收笔时快提,写完整个笔画给人的感觉是尖尖的。(教师边示范,边讲解。学生右手跟写一个,再独立完成书中内容。)
(2)垂录竖:起笔运笔与悬针竖相同,收笔时要略顿回锋。(教师边示范,边讲解。学生右手跟写一个,再独立完成书中内容。)
4.教学“撇”的几种写法:
(1)短撇:顿笔起笔,快速平提,因为是笔画,要写在田字格的中心位置。(教师边示范,边讲解。学生右手跟写一个,再独立完成书中内容。)
(2)教学其它三种“撇”的写法:写法与短撇大致相同,只是细微处略有差别,先比较观察,再看都是示范,然后再试着书写,边写边比较,要力求与教材中写法相同。
5.教学“捺”的几种写法:
(1)捺:轻起笔,对角行笔渐重,收笔时快速平提。(教师边示范,边讲解。学生右手跟写一个,再独立完成书中内容。)
(2)平捺:写法与捺相同,先略上行,平写捺画。(教师边示范,边讲解。学生右手跟写一个,再独立完成书中内容。)
6.教学“折”的几种写法:
(1)横折:轻起笔,先写一个短横,不要抬笔,直接转笔下行,顿笔收笔。(教师边示范,边讲解。学生右手跟写一个,再独立完成书中内容。)
(2)竖折、撇折、撇折点、竖提、横折提:这几种写法与横折大体相同,只是要注意要转笔的时候要体现出“折”的棱角。(教师边示范,边讲解。学生右手跟写一个,再独立完成书中内容。)
三、比一比:
说说你对今天的表现满意吗?在最喜欢的几个笔画上面可以画个笑脸。
四、课堂小结:
教学反思:对于基本笔画的教学还是比较简单的,学生在书写时也能按照教师的要求去书写,个别学生需要单独指导,运笔不对。
周节次:6——1
基本笔画的书写教学
教学目标:
1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。
2.掌握书写姿势、执笔姿势,会正确规范书写本课基本笔画。
3.培养学生对汉字的书写兴趣。
教学重点:会正确规范书写本课内容。
教学难点:会正确规范书写本课内容。
教学过程:
一、导入新课:
上节课我们学习了几个基本笔画的书写,我们先来回忆一下,几个基本笔画应该怎样写?(用班班通实物投影让学生书写)根据学生的书写进行适当的点评。