师:我来问,你们来答,咱们合作来唱一唱 师问生答
师:请你们把这两句完整的唱一唱(分男、女生唱)
(3)听歌曲范唱,熟悉歌词
师:真是一朵朵聪明的小花呀!我们一起完整的来听听歌曲第一段,歌曲中有没有你熟悉的乐句?(出示歌词)
师:请你跟着音乐,把你会唱的那两句一起唱唱吧!(生跟唱)
(4)学唱第三句
师:你能找到和 “菱角开花儿在水里”节奏一样的乐句么?
生:这朵鲜花瞒不了我
师:它的节奏不仅一样,而且后面也有一句衬词,跟我来读读 ,生有节奏的跟老师读词,请你听听,这一句是怎么唱的?听老师范唱
师:请跟着琴来唱一唱 (生跟琴学唱,师教唱)
师:把三句连起来唱一唱。
师:还有哪句没有学?有谁会试着唱歌谱。
生:我来试一试
师:太棒了,请你当小老师带大家唱一唱。
(5)唱全曲
师:能把这段歌完整的演唱出来么? (生跟音乐先完整模唱旋律再唱歌词。)
师:这首歌是两个人正在问答,互相比智慧呢,所以问者一定要把问题说清楚,答者也要很得意、很自豪的说出答案来。听范唱一遍再处理情感演唱。
现在咱们来个分组,把这个歌曲唱一唱 。 生起立,分组对唱,一组一句。
4、学唱全曲
师:歌曲其实有四段歌词,这回请你看着歌词,咱们完整的来听一遍歌曲,然后请你们跟着音乐自学后三段。
师:跟着老师的琴按节奏朗读歌词。
师:能跟着琴把歌曲完整的的唱出来么?(试一试)
分组对唱歌曲,分三部分一唱一对一响板。
(三)创编动作 师:同学们的歌声真美,一朵机鲜花都随风舞动起来,我们也一起动起来吧!现在老师想请你们来开动你们聪明的脑筋当小小创作家,为这首歌曲创编动作,看看谁创编的更好。
(四)回到歌曲,表现歌曲
师:你们能像他们一样,自然自信的来演唱这首《对鲜花》吗?
大家一起唱问句部分,请四位同学分别在回答的时候站起来演唱。
(五)自我评价:同学们通过今天的学习用什么收获,学到了什么知识,一起来说说看。
(六)总结
师:同学们你们就是祖国的花朵,希望你们今后努力学习,把我们的祖国装点的更加美丽。今天这节课就上到这里,让我们随着欢快的旋律,一起走出教室吧!
里心中心小学 罗雪琴