教 学
内 容
第四节 质量的测量(第二课时)
第 课时
时间
分配
讲 授
练 习
教学
目标
认识目标:1结合实物使学生熟悉托盘天平的结构
3. 通过演示使学生知道托盘天平的使用和维护、度爱护仪器习惯。
情感目标:培养严遣科学态
重点
托盘天平的使用
难点
托盘天平的使用
教法
与
学法
演示 讲解 讨论相结合
教具
投影 托盘天平及砝码 小铁块
板
书
设
计
二.测量质量的工具
1. 在实验里,用托盘天平测质量
2. 天平的使用(投影)(1)
(2)
(3)
3. 天平小维护(投影)(1)
(2)
(3)
教学效果分析
作业:课内:作业本 课本
课外:同步练习
教 学 过 程
时
间
提问复习:
1物体都是由______组成,物体含有物质的多少叫_____ ,质量的主单位是_______。
2.40千克的冰融化成水,则水的质量是_______,这说明
3.物体的质量不随时________变化而变化,除此外,也不随________ 的变化而改变
测长度用了什么工具呢?
现在实验室常用的测质量工具的托盘天平。
一;构造
二,天平的使用。
1.把天平放在水平台上,把游码移到横梁标尺左端的“0”刻线处。
2.调节横梁的平衡螺母,使指针对准分度盘中央刻度线使横梁平衡。
3.把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里加减砝码,并调节游码在横梁标尺上的位置,直到天平恢复平衡,被测物体的质量就是右盘里砝码的总质量加上游码所指示的质量值。
三.天平的维护
1.估计被测物体的质量,它的质量不能超过天平的称量范围(量程)
2.取放砝码要使用镊子,且要轻拿轻放,不能用手去摸天平托盘或拿砝码,称完,砝码及时放回砝码盒。
天平和砝码要保持干燥,清洁,防止锈蚀,不可犯潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上。那么怎么测化学药品和液体质量?测质量还有磅秤,由秤托盘秤,杆秤等。
第______周 第______课时 累计课时______节
教 学
内 容
第五节 时间的测量温度的测量
第 课时
时间
分配
讲 授
练 习
教学
目标
认识目标: 1区别时刻和时间间隔不同。
3. 了解时间的单位落千丈 3。了解测量时间的工具
4. 了解温度概念和温度计的结构
重点
时刻和时间间隔的区别,温度及温度计
难点
时刻和时间间隔的区别,温度及温度计
教法
与
学法
讲解 讨论相结合
教具
投影 机械秒表等 温度计
板
书
设
计
第五节 时间的测量
一. 时间 (时刻 时间间隔)
二. 时间单位:主单位秒
三. 测量工具:钟 表 秒表(专测时间间隔)
教学效果分析
作业:课内:作业本 课本
课外:同步练习
教 学 过 程
学生活动
时
间
本节课来学习时间的测量,看:
在图中,A点是2时,B点是8时,C眯是14时,D点是22时,它们表示的是时刻,有了时刻的观念,就可以使发生在不同的地方的两件事,有一个共同的比较标准,知道哪些事发生在前哪件事发生在后。
图中AB段表示从2时到8时表示的时间间隔6小时,BC段也是表示时间间隔6小时。
有了时间间隔的概念,我们就可以比较事物变化发展的快慢程度。
所以,平时所说的时间,有的是指时刻,有的是指时间间隔。
二,时间的单位:
在国际单位制中,时间主单位是秒。
1天=24小时 1小时=60分钟 1分钟=60秒
三.测量时间的工具
钟 表 秒表等
钟表指针或读数显示的是时刻,准确值达到秒,可以测时刻,也可以测时间间隔,秒表是专门用来测时间间隔的,可以达到0.1秒。
电子计时器,准确值可以达到0.01秒
提问:上节第一节课从7时55到8时40分,上课45分钟,这三者分明指什么?
第______周 第______课时 累计课时______节
教 学
内 容
第六节 温度计的使用
第 课时
时间
分配
讲 授
练 习
教学
目标
认知目标:1 了解温度计的使用方法
2.了解体温计的结构特点和使用方法
技能目标:学会使用温度计和体温计
重点
温度计使用方法
难点
体温计的结构及使用
教法
与
学法
演示 讲解 讨论相结合
教具
温度计(每组一支) 体温计 水落石出 烧杯等 投影
板
书
设
计
第六节.温度的测量
一. 温度表示物体的冷热程度,热的物体温度高,冷的物体温度低。
二. 温度计与摄氏温度
三. 温度计的使用方法
(1)注意量程
(2)接触
(3)在被测物中读数
(4)视线与液面相平
四. 体温计:
1. 结构与温度计的不同
2. 使用方法与温度计不同
教学效果分析
作业:课内:作业本 课本
课外:同步练习
教 学 过 程
学生活动
时
间
一.温度,表示物体的冷热程度,热的物体温度高,冷的物体温度低
二.温度计与摄氏温度
1.温度计及原理:
测量物体的温度――温度计利用水银,酒精等液体热胀冷缩的性质制成的。