《比尾巴》教学设计及点评

2020-06-19教学设计

  【教学目标】

  1、认识12个生字,会写3个字。认识1种笔画撇折,认识两个偏旁八 和鸟。

  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。读好问句的语气。

  3、了解一些动物尾巴的特点。

  【教学思路】

  如何让学生了解各种动物尾巴的特点,更加有感情的朗读课文,在具体的语言环境中识字呢?设计时,我从两个方面入手:

  1、从教材和学生实际出发,制定好认知、训练和情意目标,根据训练点,用网络优势,制作了丰富的多媒体课件,努力创设与训练点相关的教学情景。

  2、以学生为主体,以个别化,协作式为主要形式,在引导学生全体参与的教学过程中,力争形成师生共鸣的态势,以达到优化教学过程,提高教学效益,拓展知识面,培养创新能力。

  【教材分析】

  《比尾巴》这篇课文是首儿歌,用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点。同时配有六幅栩栩如生的插图,课文内容是充满儿童情趣的语言,读起来琅琅上口。本课的教学目标是识字、写字,认识新笔画撇折,能够正确、流利地朗读课文、背诵课文,读好问句,了解一些动物尾巴的特点。

  【学生分析】

  该班学生大都接受学前教育,他们活泼开朗,聪明可爱,因此学生资源较为丰富。经过入学来两个多月的教育,学生们已经掌握了基本的行为规范。他们的求知欲、表现欲都很强,课堂气氛较为活跃。

  【教学准备】

  CAI课件、小动物图片。

  【教学实录】

  一、激趣导入,揭示课题

  师:昨天晚上,森林王国里的狮子大王给罗老师打来电话,它说森林王国里今天要进行一场特别的比赛,想请小朋友们去参加,还想请咱们做小裁判呢!想去吗?

  生:想。

  师:咱们现在就出发吧!小火车,开起来!小朋友们,请看!

  (教师用课件出示森林王国的图片)

  师:到了到了,就是这了。你看,小动物们早早来到这里作好了准备,连牌子都竖起来了。谁来读读牌子上的字啊? (教师用课件出示背景为森林的图片,然后图片上有比尾巴。)

  生:牌子上写的是比尾巴。

  师:请坐,你读得真好!原来小动物们今天是要进行比尾巴大赛。(师板书课题:比尾巴)

  师:不知道小朋友刚才听清了吗?我觉得丁颖珊同学有一个地方读得特别的好,谁来说说?林宏辉,你来 。

  生:她那个巴字读得好轻。

  师:哦,她那个巴字读得很轻。请坐,你听得可仔细啦!小朋友们能不能象她那样一起读一遍呢?试一下,好吗?

  生:比尾巴。

  师:真棒!一学就会,那么,现在我们一起大声的把课题读一遍,告诉所有的小动物们比赛已经开始啦!预备,齐。

  生:比尾巴。

  二、整体感知、学习问句

  师:开始比赛了,这么多的小动物,究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢?狮子大王说了,这些参赛的小选手们跟咱们玩一个捉迷藏的游戏呢,它们就藏在咱们的课文里面。要细心的小朋友认真读才能找得出它们。现在,我们就读一读、找一找吧!小朋友们可以一个人读,也可以同桌的小伙伴一起读,可以大声地读,还可以轻轻地读。现在就开始吧!

  (生读课文)

  师:读完了吗?

  生:读完了。

  师:小朋友们在下面读得可认真。找到参赛小选手了吗?现在我们就一起隆重地请出它们吧!

  师:一号选手是(生答猴子),小猴子从树上跳下来了。二号选手是(生答兔子),三号选手是(生答松鼠),可爱的小松鼠排在了兔子的后面。四号小选手是(生答公鸡),美丽的公鸡走出来了。五号选手是(生答鸭子),大摇大摆得出场的是鸭子。最后一个小选手是谁呀?(生答孔雀)。孔雀最后出场。

  三、师边引导学生说出六种小动物边贴图

  师:小朋友们真棒,一下里就把这六个小选手找出来了。狮子大王还为它们带来了衣服,是让小狗带来的。(出示课件)衣服上面都写着小动物们的名字,他让小狗把这些衣服发给它们,可是小狗不识字,它正在犯难了。这下该怎么办?小朋友们愿意帮它一下吗?(生答愿意)要想帮小狗的忙啊,首先得认认卡片上的字。

  (师发卡片,各小组认字。)

  师:现在谁来帮帮小狗?(请学生上台)

  生:兔子,这是兔子的衣服。

  师:黄小燕给兔子发的衣服对吗?

  生:对。

  师:你看,小兔子正对着她笑呢!再来一个。

  生:这是公鸡的衣服。

  师:赶快给公鸡穿上吧。小公鸡在咕咕地叫,好象在感谢她呢!你真棒!谁再来发?

  生:这是松鼠的衣服。

  师:赶快给松鼠穿上吧!可爱的小松鼠穿上小背心之后更漂亮啦!

  生:这是猴子的衣服。

  师:发给小猴子吧!好,你真棒,还有谁来啊?还有最后两件衣服了。

  生:这是孔雀的衣服。

  师:赶快给小孔雀穿上吧!

  生:这是鸭子的衣服。

  (生带读词语,并将衣服分别贴到小动物图片的下面。)师根据学生读的情况指导。

  师:最后一个小选手鸭子也穿上了自己的衣服。这三个小朋友一下子就帮小狗解决了难题。你们听听小狗在说什么呢?谁知道?

  生:它在说谢谢。

  师:哦,小狗在说谢谢小朋友呢!小狗真有礼貌!再听听小狗又在说什么?它还想让小朋友们教它认认卡片上的字,当它的小老师呢!我们一起来教它读读卡片上的字吧!

  (生齐读卡片上的词语)

  师:真棒!再听听,小狗又说什么了?

  生:小狗在说再见!

  师:说得好。小狗完成了任务,一蹦一跳地离开了。

  师:瞧瞧,小选手们都穿上衣服,可高兴了!一个个高高翘起了自己的尾巴,着急得想要比赛了。

  师:狮子大王给我们列出了六个比赛项目,(师用课件出示课文中的六个问句,生自由读六个问句。)要求各位小裁判先认真读一读。

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