《商量》口语交际教学设计

2020-06-19教学设计

  教学目标:

  1、能够跟别人商量事情,不为说话发愁。

  2、敢于在同伴面前表演,声音洪亮,富有感染力。能在情境中对话。

  3、明确商量的要求,在实践中学会商量。

  教学重点:

  1、敢于在同伴面前表演,声音洪亮,富有感染力。能在情境中对话。

  2、明确商量的要求,在实践中学会商量。

  教学难点:

  明确商量的要求,在实践中学会商量。真正做到语气恰当,内容清楚。

  教学时间:

  1课时

  教学过程:

  一、启发谈话,导入新课

  同学们,这节课我们口语交际的主题是商量。谁能告诉老师,商量是什么意思?我们为什么要跟别人商量?

  学生自由畅谈。

  导入新课:今天我们就一起来学习这重要的交际方式——商量。

  二、读一读

  1、在生活中,有时候我们需要跟别人商量事情。比如,你想和小丽调换一下值日的时间,该怎样跟她商量呢?

  2、读课本上的话,想一想:小丽是怎样说的?根据想象补全对话。

  学生自由表述。

  三、练一练

  1、同桌轮流扮演小丽,商量一下调换值日的事情。

  范例:

  我:小丽,我想跟你商量一件事情。

  小丽:什么事情啊?

  我:我想和你调换一下值日的时间,因为今天是我的生日,我想早一点儿回家,你看行吗?

  小丽:真不巧,我答应了小明,跟他一起去看展览。

  我:没关系,那我再去问问别人能不能和我调换吧!

  提醒同学注意礼貌。

  学生自由表述。

  2、总结学生的`表现,出示温馨提示:

  注意使用商量的语气。

  语言要文明,不命令。

  把自己的想法说清楚。

  成功与否都要表达谢意。

  四、选一选

  1、选择一种情况,说一说怎样商量。

  (1)向同学借的书没有看完,想再多借几天。

  (2)最爱看的电视节目就要开始了,但爸爸正在看足球比赛。

  2、小组自由交流。

  选择内容,选择合作伙伴。

  准备开始表演。

  五、演一演

  1、出示背景:有事好商量。

  学生开始表演。

  (1)声音洪亮,富有趣味。

  (2)吐字清楚,讲普通话。

  (3)表演形象,表现大方。

  2、做文明听众,不要打断别人的表演。

  3、评委自我推荐,邀请老师同学做最佳表演奖的评委。

  4、各小组代表依次上台发言。

  六、评一评

  1、我们的评委有明亮的眼睛和敏锐的听觉,请评委给表现最好的同学投票。

  学生评价完成后,说一说评选理由。

  2、颁奖。请评委宣布金话筒奖的获得者,奖励小红花或者其他奖励。

  七、课堂总结

  商量是平等的表现,学会商量可以让你获得最大的方便,同时也会因为礼貌地跟别人商量而获得朋友。请在日常生活中多多商量。

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