二、预习课文,检查自学效果。
1.初读课文,自学生字新词。
①读准宇音(特别要注意本课的多音字),分析字形;联系上下文或借助字典理解词语的意思。
②想一想,课文讲了一个什么故事。
⑨按“卖火柴一一擦火柴一一冻死”这样的顺序给课文分段,并想想各段的段落大意。
2.检查自学情况。
①认读生字。
正音重点,给多音字组词:
zhèng(挣钱) huá(划火柴) jī(几乎) zhǐ(只有) zhe(拿着)
挣 划 几 只 着
zhēng(挣扎) huà(计划) jǐ(几个) zhī(一只) zháo (擦着了)
字形难点:不要少点:蜷叉
不要多点:旺焰捏
词义重点:辨析“精致、细致”的意思。
教师讲解:圣诞树、圣诞节。
让学生说说自己用什么方法学懂了哪些词语的意思。
②听课文录音,投影填空题:
课文记叙了一个卖火柴的小女孩( )的悲惨故事,这个故事是按( )顺序写的,全文可分( )。段。第一段写( ),第,二段写( ):它三段写( )。
⑧质疑问难。
三、讲读课文第一段。
1.默读思考讨论:①这一段主要写的是什么?②下雪的大年夜里,小女孩在街上是怎样卖火柴的?说明了什么?
2.划出有关说明小女孩悲惨生活的语句。
3.重点理解的句子。
投影字幕:
①“她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋……,一向是她妈妈穿的。”
a.前句是什么意思?后句中的破折号表示什么?
b. 从这两句话中,说明.了什么? (小女孩家里非常贫穷,她自己没有鞋,寒冬腊月出门,穿的是妈妈的大拖鞋。)
②“每个窗子里都透出灯光来,……,她可忘不了这个。”
a.她忘不了什么?大年夜富人享不尽的欢乐和幸福,小女孩有吗?
B.小女孩忘不了这大年夜,说明了什么?
(她和其他孩子一样,向往光明,向往快乐。)
3.小结:大年夜本是孩子和爸爸妈妈团圆欢聚的最快乐最幸福的时候,可是,卖火柴的小女孩却在人们欢乐的时候光头赤脚,流浪街头,叫卖火柴。她的生活是多么的痛苦悲惨。
4.有感情地朗读第一段。
第二课时
教学要点
结合课后习题,理解第二、三段课文内容。
教学过程
一、复习,交代学习任务。
I.指名逐节读第一段,说说主要写了什么?
2.女孩的生活是多么的悲惨啊!在这痛苦的生活中,她有哪些幻想呢,结局又是怎样的?这节课就结合课后问题理解第二、三段的内容。
二、讲读课文。
(一) 第二段
1.轻声自由读,思考讨论:
①小女孩几次擦燃火柴,每次各在怎样的情况下擦火柴?
②小女孩一次次擦燃火柴幻想些什么?
2.用“~~”划出小女孩一次次擦着火柴时,出现幻想的语句。
3.填空练习
根据表格的内容,重点抓住小女孩幻想的浯句,说说小女孩为什么会有这些美丽的幻想,课文为什么要这样写?
4.指导朗读课文。(表达出小女孩迫切的希望,痛苦的哀求。幸福地飞走的心情。)
5.理解句子
“奶奶把小女孩抱起来,……也没有痛苦的地方去了。”
小女孩和奶奶—一起飞到怎样的一个地方去?在那个社会里,有这样的地方吗?(拓宽学生的思维,展开想象)
6.小结过渡:在那黑暗的社会中,小女孩只有饥饿,寒冷,没有欢乐和温暖;一次次美好的幻想都破灭了,
第三段
1.默读思考讨论:
①小女孩的幻想有没有实现?为什么?
②重点句理解。
“第二天清晨…冻死。”
小女孩是被冻死的,为什么“嘴上带着微笑”?
⑨课文最后一句是什么意思?作者为什么要这样写?
(三)小结:小女孩五次擦着火柴,出现了一次次美好的幻想。得到一个人起码的幸福,可是那个社会并没有给她这些,反而夺去了她幼小的生命,那个社会是多么的不公平啊!
三、作业:练习册第4题。
第三课时
教学要点
概括课文主要内容,朗读训练,用词造句练习。
教学过程
—、复习。
1.认读生字新词。
2.问题;卖火柴的小女孩一次次擦着火柴幻想什么?而——次次幻想的破灭又说明了什么?
二、归纳课文的主要内容。
1.轻声自由读全文,想想课文的主要内容是什么?
(人人动口、动笔)
2.你是用什么方法概括的? (运用“学习提示”)
三、总结全文。
1.质疑问难。
2.问题讨论。
①小女孩的死说明了什么?
②小女孩在现实生活中如此痛苦,为什么作者还要写她美好的幻想?
填字练习:
《卖火柴的小女孩》记叙了( )的故事。揭露了( ) ,表达了作者( )。
3.感情朗读训练。
4.造句训练(练习册第五题)。
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