优秀教学设计《找春天》

2020-06-20教学设计

  教学要求

  1.认识春天,感受春天景色的美丽

  2.画春天,说春天,表达自己对春天的热爱。

  课前准备

  1.指导学生在日常生活中观察大自然,寻找春天。

  2.教学挂图。

  教学时间

  1课时。

  教学过程

  一、观察--寻找春天(可以课前进行)

  观察校园或公园:春天到了,大自然有什么变化?边观察边交流。

  二、作画--描绘春天(可以课前进行)

  画春天,把自己观察到的最感举了的内容画下来。(可以是一处景物,也可以是一种动物,或一棵树、一片草、几朵花......)

  三、小组讨论--春在哪里

  1.每个同学都拿出自己的画,说一说自己的'画是怎样表现出“春天来了”。

  2.说说还可以从哪些地方看出春天来了。

  四、展示作品--美丽的春天

  1.每个小组选一至两名代表,把全组同学的画展示出来,介绍我们眼里的春天--我们从哪些地方看出春天来了。

  2.从各组的画中选出若干幅春天特征明显的作品组成一组画,请同学说一说春天什么样,春天美不美。

  3.出示课本的插图,请同学说说图中小朋友眼中的春天和我们看到的一样吗。

  五、布置作业

  到大自然中去观察,春天还有什么秘密没被我们发现。

  板书:

  学生的画:

  春天的树木、花草

  学生的画:

  春天的昆虫等动物。

  学生的画:

  春天的人。

  柳树

  桃树蝴蝶、蜜蜂小朋友......

  小草......蚂蚁......

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