二、理解克隆
1、请说说复制有那些近义词。
2、什么叫克隆?
3、你知道有关哪些克隆的知识,请讲给同学听听。
4、展开想象,把你想克隆什么说给大家听。
5、小组中展开竞赛,互相说说,比比、评评
(1)克隆花草,绿化美化环境。
(2)克隆稀有动物,使这个动物家族兴旺起来。
(3)克隆人体器官,医治疑难病症。
6、各小组推选一名同学参加全班决赛。
7、互相评议,看谁的想法最奇妙,最有益于人类。
评价标准:
(1)想法奇妙:想象力丰富而独特。
(2)有益于人类:要以人类的和平与健康为最高准则。
(3)口齿清楚,话语流畅。第三课时
习作指导
一、审题
1、这次习作练习,是把口语交际中有关克隆的想像写出来。
2、要写清楚克隆什么?为什么要克隆它。
3、题目可以用假如我会克隆我要也可以根据文章的美容自己顶题目。
二、写作指导
1、回忆口语交际课中的精彩场面。
2、说说你对什么最感兴趣,可以写自己说过的,也可以写受到别人启发的。
3、小小组轮流说:一个同学说,大家帮他修改补充。
三、提出注意点
1、仔细审题,不偏题。
2、语句通顺,有条理。
3、不写错别字
4、想象合理,没有漏洞。
四、学生习作,教师巡回指导。
第四课时
1、交流优秀作品
2、共同修改一到两篇作文
3、自己修改作文
4、组织未来克隆展,把学生收集到的资料和优秀习作展出。