《识字二比一比》的教学设计

2020-06-21教学设计

  【教学目的】

  1、让学生认识生字“黄”、“猫”、“杏”、“桃”、“苹”、“红”、“边”、“多”、“少”、“群”、“颗”、“堆”。

  2、熟读课文,感受韵文美。

  3、学会正确使用量词。

  4、学会写生字“牛、羊、小、少”。

  【教学用具】

  投影胶片、贴图、挂图。

  【教学步骤】

  一、导入

  有一个小朋友叫做明明,他想和我们班的同学交朋友,所以他邀请我们去他家玩,你们愿不愿意去呀?其实他家就在我们书上,大家翻开书89页,看看明明家有什么东西?小组讨论一下再发言。

  二、识字

  1、出示幻灯片,大家说说明明家有什么东西?但老师有一个要求,就是要用一句完整的话来表达。(引导学生观察图上的事物,有鸭子、鸟、黄牛、猫、苹果、红枣、桃子,出示这些事物的图片)。

  2、师:你们都会说了,但会不会认这些字呢,老师要考考你们。(出示生字卡片)

  3、打出没有拼音的生字“黄牛”“花猫”“鸭子”“小鸟”等等。

  4、玩拔萝卜的游戏。把“黄”“猫”“杏”“桃”“苹”“红”等。

  5、你是怎么记住这些生字的?(组词,或以前学过的字组合而成,熟字相加,熟字加偏旁等等,如杏,是木口杏)

  三、读课文

  1、自读课文,小组讨论不认识的.字。(投影)

  2、巩固文中生字“边、多、少、群、颗、堆”。()扩展数量词的运用。

  3、拍手读课文。全班读,小组比赛读。

  4、男女赛读课文。(男一句,女一句对比读)

  5、游戏:找朋友,扑克游戏,一头黄牛……

  四、认字,“我会写”

  “牛”“羊”“小”“少”

  对比“牛”和“羊”的笔画的相同点,“小”和“少”的相同点。小加一撇就是少。

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