三年级语文习作五教学设计

2020-06-21教学设计

  习作五

  【学习目标】

  1.留心观察周围的事物,写出自己的新发现。

  2.培养学生利用各种感官观察发现的能力。

  【学习重难点】

  写自己印象最深的一种事物或一处场景。

  【学前准备】

  1.留心观察身边的事物。(学生)

  2.多媒体课件。(教师)

  【课时安排】1课时

  【教学过程】

  一、交流平台。

  1.弄清交流主题。(留心观察周围事物的好处)

  2.受到的启发。引导学生交流自己受到的启发。

  二、初试身手。

  1.先引导学生说说发现了什么?

  2.再引导学生将发现的事情写下来,并进行交流。三、复习导入习作。

  《搭船的鸟》一课,作者通过细心观察,发现了一个新朋友;

  《金色的草地》一课,作者通过细心观察,发现了草地会变色。

  想一想,生活中,你观察了身边的哪些事物?有什么新发现?

  四、学生交流。

  1.同桌交流自己的.观察。

  2.找善于发现的学生上台交流。

  五、指导习作。

  1.选取你最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。

  2.习作时,不仅写下自己用眼睛看到的,还要写下用耳朵听到的,用手摸到的,用鼻子闻到的等。

  3.要注意事物的变化。

  六、学生习作,题目自拟。

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