木禾竹子教学设计

2020-06-22教学设计

  教学目标: 1、学会木、禾、竹、子四个生字,能读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。 2、学会亅(竖钩)、乛(横钩)、亅(弯钩)3中基本笔画,会说出它们的名称,会书写。 课时安排:2课时

  第一课时

  教学目标: 学会木、禾两个生字,能读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。

  教学过程:

  一、复习检查。

  1、开火车认读:一、五。

  2、卡片认读基本笔画:一丨丿乀¬

  3、卡片认读声母z、c、s、zh、ch、sh、r和整体认读音节zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri。

  二、看图说话。

  1、让学生由近及远地看图,自由说说农村的'景色。

  2、指名看图说一、两句话。

  三、拼读音节。 出示:mù hé,自由读,指名试读,正音。

  四、字词教学。 启发自学:谁会写木?指名让学生边说笔画笔顺,边书空。 禾跟木有什么不同?可引导学生编顺口溜:撇下一个木,就是禾,禾苗的禾。 指导学生看课堂作业第5题,看看木、禾两个字是怎么演变过来的,帮助学生记忆字形。

  五、指导书写。 木禾竖在竖中线上,在课堂作业本上临写。

  六、复习巩固。

  1、卡片认读生字。

  2、看生字卡片口头认读。

  第二课时

  教学目标:

  1、学会竹、子两个生字,能读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。

  2、学会亅(竖钩)、乛(横钩)、亅(弯钩)3中基本笔画,会说出它们的名称,会书写。

  教学过程:

  一、复习检查。 认读生字卡片。

  二、字词教学。

  1、拼读音节zhú zi。出示竹子,注意平翘舌音的区别,自由读、指名读、正音。

  2、记忆字形。 竹可用形象教学法。坐商两片竹叶,下边一根竹子。右上也是两片竹叶,下面一根竹子,不过这根竹子要长些,下面一个钩,是竹子的根。教师边板画,边讲述,帮助学生记忆,并指导学生看作业本中的笔画笔顺,自己书空。注意新笔画亅(竖钩)。 子:强调第2画是弯钩,不是竖钩。

  三、书写指导。 重点指导竹,注意在田字格中的位置。第3画是竖,第6画是竖钩。

  四、复习巩固。

  1、卡片认读4个生字、5种笔画。

  2、看生字卡片,口头扩词。

  3、做送信游戏。

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