教科版《不忘过去,珍惜今天》的教学设计

2020-06-22教学设计

  课题:作文指导------不忘过去,珍惜今天教学目标:

  1、学些访问记、参观记或观后感。 2、学习革命先烈为了保护人民群众的生命,为了革命胜利而表现出来的奋不顾身、勇于牺牲的精神。教学重点:叙述详略得当,能够有感而发,写出自己的真情实感。教学难点:叙述详略得当,能够有感而发,写出自己的真情实感。课时安排:1---2课时教具使用:小黑板、学生收集到的资料教学流程:

  一、引入:打开记忆宝库:同学们,在本单元,我们曾经访问了参加过解放战争的老军人,或者阅读了一些会议解放战争的文章,这节课,我们就以这个为主题,写一篇作文。

  二、出示目标:见教学目标

  三、自学提示:请你们把自己的收集到的资料或自己的收获,向大家汇报一下,交流交流自己的感受。

  四、学生自学:学生自学,教师巡视指导

  五、学生汇报,检查自学效果(含讨论)。汇报交流收获。1、组内交流汇报2、推荐说得好的同学在班级交流。3、学生自由交流,给那些想说的同学创造条件,请他们交流。4、教师提示:说清楚过程、事件、还要说出自己的感受。明确习作要求1、小黑板出示,指生读2、学生说一说具体要求。师补充。提示写作方法:1、小黑板出示,学生独立阅读。2、汇报想法,其他生补充。3、教师小结

  六、当堂作业:学生练习习作,教师巡视指导

  七、全课总结:你学会了怎样写参观记和访问记了吗?说一说。

  板书设计:

  课题:作文评改-----不忘过去,珍惜今天

  教学目标: 1、作文讲评,通过讲评,学习优点。改正缺点。 2、作文修改,通过修改,掌握写作方法。教学重点:通过讲评,学习优点。改正缺点。教学难点:通过修改,掌握写作方法。课时安排:讲评3----4课时教具使用:小黑板教学流程:

  一、引入:这节课,我们共同来上一节作文评改课,修改一下自己的作文。二、出示目标:见教学目标三、自学提示:围绕本次作文的要求,独立或者合作朗读修改。四、学生自学:学生自学,教师巡视指导五、学生汇报,检查自学效果(含讨论)。(一)、朗读习作推荐有代表性和有特色的作品朗读。看那些地方写得清楚、生动。感受写得深刻、感人;哪些地方尚存不足,需要修改和完善。(二)、学生自评。让读习作的同学自我评价,说一说自己的.作文哪些地方最令自己满意?最有新意,最深刻,哪些地方需要修改,让学生体验习作给自己带来的快乐。(三)、师生评价师生共同评价他人的习作,看文章内容介绍的是否明白,生动,是否能联系自己的生活写出深刻的感受,在评价他人的习作中,分享他人的习作带来的快乐。六、当堂作业:同桌互评,修改作文七、全课总结:谈一谈修改作文后的感受

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