三年级美术教案《对印版画》教学设计

2020-06-23教学设计

  教材分析:《对印版画》是人美版三年级美术上册第十三课,这是本教材版画系列课中的一个环节,属于“造型.表现”范畴。对印版画较其它专业而繁复的版画而言比较简单,容易激发儿童学习热情学生更易于掌握操作。本课教材占两个页面,分别向同学们展示了对印版画简单的印制工具、印制步骤以及学生们情趣盎然的作品。作业提示中要求学生自己动手制作一幅对印版画。

  学情分析:

  三年级学生虽然说已有几年的美术学习经验,能把自己的生活经验和艺术经验相互联系,能尝试用艺术的方式美化身边的生活环境。但是,三年级学生在美术技能方面还是比较欠缺的,绘画表现能力较弱,初次接触水粉颜料,对颜料和水分的掌握不是很熟练。一节课40分钟时间要完成一副作品,对学生来说有一定的难度。

  教学目标:

  1、知识与技能:通过观察、探究、总结,知道对印版画的简单印制技巧。学会对印版画的不同表现方式并和同伴愉快合作印制出作品。

  2、过程与方法:在游戏、探究、创作、评价的过程中引导学生自主学习,培养学生的创新意识,使其发散思维、求异思维得到发展。

  3、情感态度价值观:引导学生从专业角度(如构图、造型、色彩等)评价自己和同学的作品,形成个性化的审美趣味,懂得欣赏别人。鼓励学生运用所学知识装饰美化生活。

  教学重点:

  认识对印版画是造型表现的一种表达方式,学习简单的`对印技巧并创造性地表现,和同桌合作印制出一副有创意的作品。

  教学难点:

  印制过程中水分的掌握,颜色的选择及如何巧妙地将印好的画面添加新的创意。

  教学方法:

  引导、演示、鼓励。

  教学准备:

  教师:多媒体课件、演示作画的材料。

  学生:水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。

  教学过程:

  一、 导入新课:

  1、设计游戏活动。先请一名学生在一张纸上印上一个手印,老师压一压,印出两只手印,再分别添加成两幅不同的画。

  2、请个别学生在前面来印手印,其他学生想象并添加。

  3、课件出示对印版画图片引导学生欣赏,告诉学生这些画和刚才“印”的那些画有一个共同的名字叫——对印版画。简单介绍版画的有关知识。

  二、探究新知:

  1、引导学生通过观察课本上的照片,并回顾老师刚才做游戏的方法,总结出对印版画的绘制方法。教师总结并板书:画一画、压一压、印一印、添一添。

  2、以小鱼图为例,演示印制全过程。

  3、播放课件引导学生观察,体会添加的重要性。

  三、课堂实践:

  1、提供简笔画作品,引导学生欣赏。鼓励个别学生说一说自己的想要印制什么样的作品。

  2、提出要求:同桌两人合作一幅作品,明确分工,一人画,一人压,最后两人协商添加。

  3、学生合作印制,教师巡回辅导。

  四、评价小结:

  1、举办“对印版画展”。请学生把自己的作品张贴在黑板上进行展示,鼓励和引导学生从专业角度(如构图、造型、色彩、创意等方面)评一评、说一说自己喜欢作品的优缺点。

  2、教师肯定所有学生表现,特别表扬同桌合作好,有创意的作品。对于作品中呈现出的问题也要及时纠正。

  五、课堂拓展:

  1、引导学生思考我们印制出的美丽版画可以在生活中怎样应用。

  2、鼓励学生从今天做起,用实际行动(整理桌面,收拾这节课的学习用品等)美化我们的生活。

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