地球爷爷的手教学设计

2020-06-23教学设计

  一、教材简说

  猴子很有灵性,不但聪明,而且知识丰富,懂得很多科学知识。这不,猴爸爸竟然会利用地球引力得到桃子。

  本课以童话的形式,通过桃子落地的事,生动形象地告诉人们地心引力这一科学常识,引导学生留心身边的科学,爱科学,学科学。

  二、学习目标

  1.认识俩、摘等7个生字。会写球、玩等6个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,读好有请求语气的句子。

  3.初步了解地心引力这一科学常识。

  三、教学建议

  本课和前一课体裁一样,内容比较简单,建议教师放手让学生自学。

  (一)识字写字

  摘是翘舌音;俩应读liǎ,不能读liǎng;且字读第三声。这些都是要提醒学生注意的地方。

  本课要写的字都是左右结构,球、玩、跳、桃、树应该写得左窄右宽,刚字应写得左宽右窄。球、玩二字,要注意引导学生区别王字与王字旁的异同;跳、桃二字结构一样,字形相近,可以结合起来指导书写,足字的捺变提,木字的捺变点,兆字的笔顺及笔画竖撇,都要仔细指导。兆的笔顺是撇、点、提、竖弯钩、撇、点。

  (二)朗读感悟

  可以参考下面的教学步骤引导学生自学。

  1.揭题导入

  小猴子、小兔子用手摘桃子、采蘑菇吃,吃得可香啦。可是今天,它们却不用动手摘桃子了,因为地球爷爷已经用自己的大手替它们摘下来了。地球爷爷的手是什么样的`呢?请大家读课文,看谁最聪明,能从课文中找到答案。

  2.讨论:地球爷爷的手是什么?

  这里,教师可以用磁铁给学生作个简单的演示,以帮助理解引力一词。

  3.分组练习正确流利地朗读课文。练后检查。

  4.分组分角色进行表演朗读,准备比赛。

  (1)练习读好小猴子的话。(①欢快──第二自然段;②请求而且有礼貌──第四自然段;③奇怪──第八自然段)

  (2)练习读好小兔的话。(①有礼貌──第六自然段;②奇怪──第九自然段)

  (3)练习读好猴爸爸的话。(慈祥、和蔼──第七自然段)

  (4)练习读好地球爷爷的话。(声音缓慢、粗壮有力)

  5.表演性朗读比赛(自编自演)。

  (三)实践活动

  小试验:地球的引力

  1.想想做做:小组讨论,举出一些说明地球有手的例子。

  2.讨论并试验:一大一小两个东西从高处落下,哪个先落地?

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