《万以内数的认识》教学设计

2020-06-24教学设计

  《万以内数的认识》教学设计

  教学目标:

  1、认识新的计数单位“”,单位进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。

  2、学会读写万以内的数(中间、末尾没有零),知道数的组成,掌握数位顺序表。

  教学重难点:

  认识新的计数单位“万”,会读写万以内的数,掌握数位顺序表。

  教法:直观演示、引导

  学法:观察、合作交流

  教学准备:

  教学挂图、计数器,一个数位顺序表格(空的)。

  教学过程

  一、谈话导入,板书课题(2分)

  出示课本插图,读出南京长江大桥和铁路桥长多少米?

  板书课题:万以内数的`认识

  二、揭示目标(1分)

  本节我们的学习目标是:

  认识新的计数单位“”,单位进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。学会读写万以内的数(中间、末尾没有零),知道数的组成,掌握数位顺序表。

  三、自学指导(7分)

  自学内容:

  出示南京长江大桥的图。

  (1)请学生说一说对南京长江大桥的认识。

  教师补充说明,南京长江大桥是我国在长江上最早建立的公路、铁路两用桥。

  (2)请学生认读公路桥、铁路桥的长度。

  观察例4中的立方体。

  数一数:一个大立方体中有多少个小立方体?

  自学方法:同桌合作交流

  

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