四、深入探究,拓展延伸
1、下面请同学们带着自己的感受再来品读课文,请注意“读出自己”,然后用小黑板上提示的方法讲给大家听。
出示小黑板背面。方法提示:
1、理解法:
读了 ,我知(懂得)了 ;
2、感悟法:
读了 ,我想到(仿佛看到) ;
3、质疑法:
读了 ,我不理解 。
(同学们自由发言,师生共同评析。)
教师将学生质疑的问题逐渐引导到以下方面:
为什么行道树认定自己的事业是神圣的事业?
行道树承受了那么多痛苦,为什么“自己选择这种命运”?
怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”?
语句上:“堕落”、“悲凉的点缀”、“忧愁”的含义。
(同学们讨论、交流,教师归纳、总结。)
2、拓展延伸:
生活中有像行道树一样的人吗?
你是怎样看待他们的?
学生在讨论中明确:社会需要更多的奉献者,呼吁人们尊重奉献者的辛劳,保护自己的生存环境。
五、体味总结
提示:写作上:拟人手法,对比的手法,第一人称的使用;情感上:培养无私奉献、甘愿牺牲、以苦为乐的品质。
六、录音机播放歌曲《爱的奉献》结束全课