快乐运动会数学教学设计

2018-07-17教学设计

  教材分析

  本课为scratch模块中的第四课,主要介绍动作模块下的“移到”“面向”“平滑移动”等命令,在整个scratch模块中起到了承上启下的作用。本课先对舞台的属性进行介绍,利用坐标表示舞台上的位置,使学生对舞台中心及四周形成基本的认识;接着通过小猫绕场跑步、跳舞及跟随鼠标移动,让学生具体感知动作命令的使用方法,了解通过移动角色坐标完成角色重新定位。本课的教学重点是“移到”“面向”“平滑移动”等动作命令的使用,难点是对舞台坐标的认知。

学情分析

  本课是学生在掌握动作控件中“移动”“旋转”后的继续学习,对角色动作指令形成一个较为全面的认识,是后续章节学习的基础。在本课中,通过“移动”“旋转”指令的使用,引入到“移到”“面向”“平滑移动”等动作命令的学习,学生对指令的使用有一定的基础,教学时应放在学生对坐标的理解,对移动正、负值的理解应用上。教学过程中先采用范例作品欣赏,让学生通过观察,了解动作命令的参数设置是影响角色运动的重要数值,参数设置的变化,直接决定了角色运动的距离与方向,从而进一步达到教学目标。

教学目标

  1、知识与技能:

  (1)了解舞台属性

  (2)掌握“移到”、“面向”、“平滑移动”等动作命令的基本用法,能够利用这些命令对角色定位和移动。

  2、过程与方法:通过教师演示结合学生探究,引导学生掌握“移到”、“面向”“平滑移动”等命令的基本用法。

  3、情感态度与价值观:进一步培养程序编写的思想,激发编写程序的兴趣,提升信息素养;在合作的过程中培养合作意识,学会欣赏别人的作品。

  4、行为与创新:利用所学的命令为小动物创造有趣的运动并编写脚本做出动画。

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