生命教学设计教案

2018-07-17教学设计

  生命教学设计教案

  【设计理念】

  在充分朗读、互动交流的过程中,引导学生展开积极的思维和情感活动,体验生命的欲望与力量,感受生命的意义。

  【教学目标】

  1、认识本课的生字。

  2、有感情地朗读课文,积累语言,增强语感。

  3、感悟作者对生命的思考,懂得珍惜生命,善待生命,培养积极的人生态度。

  【重点难点】

  理解三个事例中蕴含的意思。

  【教学准备】

  多媒体课件。

  第一课时

  〖教学过程

  一、导入新课,引发思考

  1、引导学生简单谈谈自己对生命的一些想法。

  2、播放一组关于生命话题的画面。

  3、引入课题,板书课题,齐读课题。

  二、初读课文,整体感知

  1、提出初读要求:

  自由地读读课文,借助拼音,把生字读准,把句子读通顺,想一想,课文写了些什么?

  (学生自由读书,互相交流。)

  2、根据学生实际情况,指导认读部分生字。

  3、引导学生谈谈课文大意,归纳课文中的三个事例:

  (飞蛾求生,瓜苗生长,静听心跳)

  三、再读课文,讨论交流

  提示:

  细细地读读课文,把这三个事例中最令你感动的句子画下来,相互交流交流。

  (学生自读,合作交流,教师参与学习,巡视指导。)

  四、研读课文,品悟内涵

  1、理解生命的含义:

  飞蛾求生:

  (但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!)

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