《山中访友》第一课时的教学设计

2020-06-25教学设计

  一、导人新课

  二、初读课文,整体感知

  作者去山中拜访的朋友到底是谁呢?

  三、读通课文,学习字词

  四、拜访古桥,朗读体验

  看到这座古桥,作者联想到了什么?结合理解“德高望重”,体会古桥默默无闻、任劳任怨为大家服务的'品质。体会作者用拟人化的手法,把自己对老桥的深厚感情,生动地传给了读者。

  五、读文感悟,体验情感

  找一找,从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情?

  六、学习首尾,体会写法

  七、课外延伸,强化体验

  大自然的万物能跟人类交流,能成为我们的朋友,难怪作者进山看景,变成了“山中访友”。

  八、背诵积累,提升感悟

【《山中访友》第一课时的教学设计】相关文章:

1.山中访友教学设计

2.《山中访友》教学设计

3.第一课 《山中访友》优秀教学设计

4.《山中访友》第一课时优秀教学设计

5.山中访友教学设计范文

6.《山中访友》教学设计方案

7.小学课文《山中访友》教学设计

8.《山中访友》名师教学设计

上一篇:《半截蜡烛》第二课时的教学设计下一篇:课文《山中访友》优秀教学设计