阳气教案教学设计

2020-06-25教学设计

  知识与技能目标:

  1.做到正确认读、书写本课的生字、生词。

  2.能结合阅读体验,从整体上了解“阳气”、“地气”等词语的意思;同时借助工具书或结合上下文与生活经验理解“佝偻”、“朗朗的笑声”、“洋溢”、“蠕动”等词语。

  3.有感情地朗读课文,整体把握课文大意,背诵第4自然段。

  过程与方法目标:

  1、进一步培养学生自主识字的能力。

  2、引导学生对文中不理解的地方提出疑问。

  3、能积累课文中优美的'词句、语段。

  情感态度与价值观目标:

  结合学生的生活实际与情感体验,引导学生发现春天就在自己的身边,感悟到春天的万物复苏、生机勃勃是具体的、生动的,是可见可感的。

  策略与方法:

  分角色朗读等方式反复朗读,背诵,读中感悟。

  教学准备:

  学生准备:搜集有关于春天的节气歌、谚语等。

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