怀念母亲教学设计

2020-06-25教学设计

怀念母亲教学设计

  《怀念母亲》这篇课文以回忆的形式,介绍了季羡林先生对生身母亲和祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。下面是小编收集整理的怀念母亲教学设计,欢迎阅读参考!

  【教材分析】

  《怀念母亲》是人教版六年级上册第二组的一篇精读课文,是季羡林先生所写。课文以回忆的形式,介绍了作者对亲生母亲和祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲深深的眷恋。由于学生的年龄特点,对作者表达的深厚的感情缺乏体验,在感受情感方面会存在一定的困难。

  【教学目标】

  1、准确读写课文8个生字和“寝不安席、频来入梦、凄凉、朦胧、可见一斑、真挚”等六个词语。

  2、引导学生有感情地朗读课文,积累课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。

  3、品味揣摩重点词句,体会作者旅居海外时对祖国异常强烈的思念之情,从而激发热爱祖国的情感。

  4、在读懂课文内容的基础上,体会关键词句在表情达意方面的作用。

  5、学习体会关键词句,结合课外资料理解课文内容的读书方法。

  【教学重点】

  引导学生抓住文中的关键词句,通过朗读感悟、品味揣摩,理解作者对两个母亲同样的敬意与真挚爱慕,体会关键词句在表情达意方面的作用。

  【教学过程】

  一、激情导入

  播放图片

  师:刚才看这个短片,除了个别同学在交头接耳,议论。其他同学都很专注。我从你们的坐姿和眼神中能看出来,你们或许有些感动,有些温暖,甚至觉得甜蜜。那么此刻,带着这些感受再次轻轻的呼喊这个名字-----母亲。轻轻的呼喊……

  我们每个孩子对自己的母亲都有着深厚的,不一样的感情。同样,有位国学大师他对母亲也有着特殊的感情。现在让我们一起走进这位国学大师,走近她内心丰富的情感世界。板书课题----怀念母亲(齐读课题)介绍作者

  二、检测预习

  课前大家对课文做了充分的预习,现在老师要检查检查。

  1、通过预习大家发现这篇课文跟我们以前学过的文章有什么不同?在结构上。

  2、请看屏幕,一起读读:寝不安席、频来入梦、凄凉、朦胧、可见一斑、真挚

  三、整体感知

  1、好!请同学们再次小声的、自由的、快速的读课文。

  注意:1、把字音读准确。2、把难读的句子读通顺。3、如果能边读边想,文章讲了什么内容?那就更棒了!开始吧。

  2、刚才读了文章之后,你都知道了什么?

  3、相机板书:生身母亲祖国母亲

  4、介绍生身母亲资料。

  四、体会情感

  1、老师想请同学读读课文第二段,谁来读?

  2、同学们,“书读百遍,其义自现”。现在咱们师生配合来读,老师读一句,你们读一句,好吗?

  3、同学们,除去标点,这段文字只有153个字。其实作者想说的只有一个字。是哪个字呢?请同学们再静下心来,一字一句的去读,你就会发现这个字就在你的眼前。

  生:可能回答:爱、痛、思、伤、悲、悔、恨……其它字都好理解,唯独这个字(板书恨)让人费思量。季老对母亲是恨,恨的是什么?为什么会恨?请你像刚才那样,一字一字的去读,你在哪里读出了恨,恨得到底是什么?把你读到的批注到旁边。开始!

  五、集体汇报交流,理解“恨”

  1、句一:“我六岁离开我的生母……只活了四十多岁。”体会作者心中的伤心难过。(相机补充资料)

  2、句二:“我的'愿望没能实现……孤儿”问题设计:你知道作者有什么愿望吗?

  补充资料:(师补充)而今母亲去世了,即使他大学毕业,即使他找到了一份好的工作,还能有机会实现自己的愿望吗?此时此刻,你觉得充溢在作者心中的还仅仅是难过、伤心吗?是什么?(遗憾、悔恨、自责)带着这样的体会,再读读这句话(补充资料)

  指导朗读:“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。”世上还有比这更让人痛苦与遗憾的事吗?让我们一起带着对母亲的爱慕,带着失去母亲的痛苦,也带着永远无法实现愿望的遗憾再读读这部分。

  3、时间一天天过去,这份悔恨会不会随着时间的推移而渐渐消散。后来,季老去了德国一个哥廷根的小城。那么,这份怀念,有没有随着环境的变化淡忘呢?请同学们赶紧看看11月15日的日记,一边读一边想,这则日记又写了什么?

  4、生自由读,并回答。补充资料。然而,这个儿子始终没有回去,一直到母亲离开这个世界。所以季老的心情是:课件出示:真想哭!出示句子也就在这一刻,季老对一个字的体会是更深刻,更加的痛。是哪个字?(恨)

  小结:人人都说:时间是治愈一切伤口的良药,然而对于季老却是“一个缺少母爱的孩子……数十年如一日”读书读到这儿,你明白了这恨字的背后其实是什么?(爱)同学们,让我们再次回到第二段,相信你一定会有另一番体会。齐读

  六、情感升华

  同学们,此时此刻,相信你也肯定想到了自己的母亲,肯定也有千言万语想对他说,那就拿出笔,把你想说的话写下来吧!

  七、总结

  在2006年季羡林老人被评为感动中国十大人物,我们来看看当时的资料。

  就让这感人的画面定格在这儿,下去之后每人写一篇以“母爱”为主题的文章。

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