《画风》教学设计优秀

2020-06-25教学设计

  教具准备

  1.powerpoint:田字格出现要写的12个字(丹乌艺显忽丝杆眨涛陈转斜),其中,乌字的第二笔──竖折折钩、艺字最后一笔──横折弯钩、陈字左边的小耳朵──横撇弯钩、转字右边的专的第三笔──竖折撇都要呈红色。

  2.生字卡片。

  教学目标

  1.认读7个生字。会写12个字。

  2.分角色有感情地朗读课文。

  3.培养仔细观察、善于思考的品质。

  教学重难点

  感悟课文中小朋友仔细观察、善于思考的行为和思维品质。

  教学过程

  谈话引入布置自学

  1.谜语:摸不着,看不到,花儿见他点头,小树见他弯腰。

  2.谁会画风?想不想展示你的画风的本领?

  3.(课件:展示台)今天,我们就来展示画风的本领。展示分两步,第一步,先替课文中的宋涛、陈丹、赵小艺展示;第二步,展示自己是怎么画风的。现在,各小组自学课文,准备替课文中的三个小伙伴展示。注意,可要进行比赛的。

  4.谁说说该怎样自学?

  5.好的!小朋友们一起自学课文,准备展示吧。

  1.风

  2.想

  4.(1)先读课文,请拼音帮忙识字。(2)再读懂课文,理解意思。(3)最后要把课文读好,读出感情。

  5.分组自学

  展示自学成果

  1.(出示图标:展示台)可以展示了吗?

  2.第一项:现在展示大家自学生字的本领。请看老师手中的卡片。(抽读。)

  3.涛、显二字组词。

  4.陈字左耳旁几笔写成?艺字下边的横折弯钩也就是乙字是几笔写成?

  5.小朋友们,可要记住哦,不要把横撇弯钩写成了两笔。

  6.第二项展示:读懂课文。读懂了吗?

  7.谁能说说课文里三个小朋友是怎样画风的?

  8.嗬,真不简单。都读懂了。

  9.小朋友们,该展示你们的'朗读本领了。两个小组敢不敢比赛?

  10.每个小组的三个同学分别扮演课文中的三个小伙伴,另一个小组的三个同学帮助读叙述的部分。各小组再练练。注意读准多音字杆

  11.开始比赛。你们先开始。

  12.现在该你们组了。

  13.小朋友们,你们比完了吗?下面让我们一起把课文齐读一遍吧。

  1.可以了。

  2.认读卡片上的生字。

  3.浪涛波涛波涛汹涌

  显示明显显眼显示器

  6.读懂了。

  7.赵小艺画了一根旗杆,旗子在空中飘着。

  陈丹画了几棵弯弯的小树。

  宋涛画了几片乌云,又画了几条斜斜的雨丝。

  赵小艺还画了个拿风车的小男孩,风车在呼呼地转。

  9.敢!

  10.各小组练习分角色朗读

  11.分角色朗读课文。

  12.分角色朗读。

  拓展练习

  1.刚才大家替宋涛、陈丹、赵小艺展示了画风的本领,展示得很好。现在,该展示你们自己画风的本领了。

  2.不过,这次展示的方式有点特别:我想请大家把自己画风的方法写下来,然后再读读和大家交流。可以吗?

  3.(出示图标:展示台)下面,展示开始!谁先来?

  2.可以。

  写有关画风的句子。

  3.分别朗读自己写的画风方法。(3~4人即可)

  指导书写

  请同学们观察田字格里的生字,我想问大家一个非常难的问题:哪些字有一个笔画是一笔写成的,可猛一看像是几笔写成的。

  2.(在指导喧声述说的同时板书重点笔画。)请大家写写这几种笔画。

  3.小朋友,请你先把乌、艺、陈、转眨这几个字写两遍吧。

  老师还要提醒大家注意:有几个字写的时候都不能加点,你能说说是哪几个吗?

  4.再看看其他的字,书写时有什么要注意的地方?

  5.你们觉得哪个字比较难写,希望老师写给你们看吗?

  艺的最后一笔:横折弯钩,丹的第二笔:横折钩。乌字的第三笔ㄣ:竖折折钩,转字右边第三笔:竖折撇。

  2.练习写笔画。

  3.书写乌、艺、陈、转。

  丝、乌、丹

  4.各自发表意见:斜字的第二笔。

  5.眨、陈、涛(提示横的长短,竖撇的起笔处。)

【《画风》教学设计优秀范例】相关文章:

1.《画风》教学设计范例

2.课文《画风》优秀教学设计

3.小学《画风》优秀教学设计

4.《画风》教学设计

5.《画风》优秀教学设计模板

6.画风教学设计

7.课文画风优秀教学设计范文

8.《画风》教学设计及反思

上一篇:《上下》教学设计优秀范例下一篇:化工工程师个人简历范例