笔算乘法教学设计

2020-06-26教学设计

  一、 学前准备

  1、口算(两位数乘整十数)

  38×1020×1491×4081×60

  72×3050×3162×3070×21

  2、笔算。

  35×7= 23×21=

  让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成,做完后请同学说一说计算过程,全班集体订正。

  二、探究新知

  1、学习教材第49页例2。

  出示例2。

  教师:读一读题,你从中知道了哪些信息?跟同伴说一说。

  师:要求一共需要多少盒酸奶,也就是求37个48是多少,怎样列式呢?

  学生回答,老师板书:37×48

  老师:怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向

  全班同学汇报本组的各种计算方法。

  (1)估算方法:48≈5037≈4050×40=2000(盒)

  大约有2000盒。

  (2)笔算方法:先用第二个因数个位上的7去乘第一个因数各数位上的数,方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。7

  乘8得56,在个位上写6,向十位进5;7再乘第一个因数十位上的4,得28个十,加上个位进上来的5个十,得33个十,所

  以在十位上写3,百位上也写3;再用第二个因数十位上的3去乘48,所得的积的末位和十位对齐,最后把两次乘得的积

  相加。

  列式解答:48×37=1776(盒)

  答:一共需要1776盒酸奶。

  教师引导学生讨论:因数是两位数的乘法怎样计算。学生讨论后总结。

  两位数乘两位数进位乘法的笔算方法:进位乘法和不进位乘法的计算过程相同,第二个因数个位上的数和十位上的'数分

  别与第一个因数相乘时,与哪一位乘得的积满几十,就要向前一位进几,然后把两次乘得的积相加,相加时不要忘记加

  进位的数。

  教师总结:今天学习的是两位数乘两位数的进位乘法。

  2、指导完成下面的练习。

  23×3454×1339×2717×28

  可以让学生按组做,哪几个组做哪个题,做完后让同学们互相说一说笔算的过程,互相改正补充,然后指名学生发言,

  集体订正笔算的过程和结果。

  3、巩固练习。

  24×41 22×7444×59 15×21 53×27

  在黑板上出示计算卡片,让学生从中任选一题在练习本上完成笔算,老师把写的正确的和书写规范的同学的练习本拿来

  展示,得到同学们的认可后把对应的卡片送给这位同学以示表扬。

  三、课堂作业新设计

  1、1 6 2 5 1 8 2 4

  ×1 6 ×1 3×1 7 ×1 9

  2、一辆汽车每小时行驶85千米,从甲地到乙地要用14小时,甲地到乙地的路程有多少千米?

  3、有36行苹果树,每行17棵,一共有多少棵苹果树?

  四、思维训练

  1、你能直接写出得数吗?

  24×1938×976×9912×1111×4738×21

  2、商店特价出售成套茶具,每套茶具里有6个茶杯和一个茶壶,售价34元,今天工作人员共卖出38套这种茶具,一共买

  了多少元?你还能提出什么数学问题?

  3、动脑筋。

  3□ □ □

  × 24 × 7□

  1□ 2 □ 3

  □ □ □ □ 7

  7□ □ 2□ □3

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