幼儿园大班科学活动教学设计

2020-06-27教学设计

幼儿园大班科学活动教学设计

  科学活动――小小气象预报员

  设计思路:

  大班孩子已经对大自然中的各种现象充满探索的兴趣,同时他们也在日常生活中积累了相当的知识和经验。在活动中,孩子们特别对一些自然界中物象预报天气的现象颇感兴趣,他们从好奇到自己主动地探索:通过信息的收集、故事的讨论、绘画的表达和做个“小小气象预报员”等活动,孩子的好奇得以满足,知识得以丰富、经验得到提升,从而能进一步激发孩子探索大自然的兴趣。

 活动目标:

  1、喜欢收集天气信息,萌发幼儿观察天气的兴趣。

  2、通过理解故事和争做气象预报员,鼓励幼儿大胆地表达。

 活动准备:

  1、事先发动幼儿收集“大自然语言”的气象信息:如“蜻蜓低飞,天要下雨”等气象信息。

  2、倒霉的小白马挂图、小白马头饰

  3、绘画材料、“小小气象台”舞台一个

 活动流程:故事导入――讨论――我知道的天气信息――小小气象预报员――延伸活动

  活动过程:

  1、故事导入:倒霉的小白马

  (1)教师出示小白马头饰,引出故事:有一匹小白马想出门,它遇到了一些什么事情呢?

  (2)教师有表情地讲述故事。(出示挂图)

  (3)提问:小白马打算去草地上玩,遇到了什么倒霉事?为什么?

  小白马打算去看日出,遇到了什么倒霉事?

  小白马想去树林里散步,遇到了什么倒霉事?为什么?

  (4)幼儿再次完整倾听故事。

 2、讨论:故事中告诉我们什么天气信息?

  (1)听了故事,故事中有那些关于天气信息的内容,如:晚上星星多,白天天气热;朝霞映红了天,就会下雨等等。

  (2)小白马还可以从哪些地方获得天气方面的信息?

3、我知道的天气信息。

  (1)在我们的生活中,你还可以从哪些地方知道天气的信息?(观察天气、动物;电视、报纸、电脑等)

  (2)你收集的是什么信息,能不能把自己知道的气象信息用绘画表达出来。

  (3)幼儿操作,教师巡回指导。

 4、小小气象预报员。

  (1)那么,我们知道这么多的气象信息,现在,我们就可以和电视台的气象预报员一样来预报气象。

  (2)讨论:怎样预报天气。(教师引导幼儿用好听的语句来表达,如:乌龟背潮湿,明天下大雨)

  (3)学做“小小气象预报员”

、延伸活动

  让幼儿到户外,看看天、花草树木、小蚂蚁等,猜猜明天的天气,说说自己的理由。

  大班科学活动――小小调查员

  一、活动题目

  小小调查员

 二、活动目标

  通过调查幼儿园各年龄班的同伴了解中国主要节日的情况的活动,知道调查活动的基本过程,了解统计的基本方法。培养幼儿归纳总结的能力。

 三、适用对象

  5~6岁幼儿。

 四、活动过程

  问一问,其他班级的同伴知道各大节日吗?

  你们调查的是哪个班级?知道这些节日的有多少人?

  (1)我问的节日太多了。

  (2)我什么都没记住,他们太乱了。

  探究的问题:怎样了解这些问题?

  设计一个调查表,每人问一个节日,调查人数为30人。

  设计幼儿调查表。

  (1)把知道的画在一起,把不知道的画在一起。

  (2)把调查的节日写上,也可以用画画上。

  (3)用不同的颜色表示不同的节日。

  (4)了解的用√表示,不了解的用×表示。

  幼儿调查并记录。

  幼儿到中班询问“认识哪些节日”,并进行记录。

  整理调查结果(中班幼儿了解节日情况)。

  知道六一国际儿童节的有23人,知道五一国际劳动节的有18人,知道十一国庆节的有14人,知道元旦的有8人,知道三八妇女节的有19人。调查的结果使我们发现了什么问题?

  幼儿园大班科学活动――小小鹌鹑出来啦

  一、活动题目

  小小鹌鹑出来啦

  二、活动目标

  幼儿通过亲自参与孵化鹌鹑蛋的实验活动,感知生命科学的神奇,培养幼儿深入探究的能力,学会合作、交流,增强责任意识。

 三、适用对象

  5~6岁幼儿。

 四、活动建议

  该活动属于以培养幼儿长期观察能力为主的探究性项目,可以在幼儿园、家庭等场所进行。把幼儿分成两组,每组18人,每天每组安排2名幼儿进行观察、测温、换水、翻蛋,并做好观察记录。时间为:早晨8点至下午18点,夜间由教师或家长带回家代为照管。整个孵化过程中,每一个幼儿可轮流到两天。

五、活动所需资源

  受精鹌鹁蛋(种蛋场有卖)、电子温控灯、热水袋(超市有卖)、温度计(医疗器械公司有卖)、小棉毯(可用布和棉花自制)、碎纸屑、纸盒子。

 六、活动内容及过程

  场景:在幼儿活动室内专门布置一个孵化角,用于孵化鹌鹑蛋,方便幼儿随时对孵化过程进行观察。

  看一看,说一说。

  (1)班上住着一只小动物――鹌鹑。

  (2)这只小动物好看吗?你愿意和它交朋友吗?

  (3)谁知道它是什么动物?叫什么名称?

  (4)它是从哪里来的?是鹌鹑妈妈生的吗?

  (5)鹌鹑是用受精的鹌鹑蛋经过温度孵化而来的。

  (6)鹌鹑蛋真的能孵出小鹌鹑吗?为什么?

  试一试:自己能孵鹌鹑吗?

  教师在幼儿感知鹌鹑是孵化而来的知识性常识后,组织幼儿对鹌鹁蛋进行孵化。准备受精鹌鹑蛋40个,每20个为一组。大小纸盒各一个(小盒用薄纸制作就可以)、透明玻璃缸一个、温度计两支、热水袋一个、小棉毯一块、碎纸屑若干,用水温、电温两种方法引导幼儿进行孵化实验。用1/1000浓度的高锰酸钾溶液对种蛋进行消毒。用水温孵化鹌鹑。

  (1)把温度为38℃的热水装进热水袋,放置于大纸箱内,热水袋上放置两层报纸。

  (2)在小纸盒内装人20个鹌鹑蛋,竖起来,大头朝上。连带小纸盒一起放在盖有两层报纸的热水袋上,并盖上小棉毯。

  (3)鹌鹑蛋的孵化时间只需17天,0~7天,鹌鹑蛋的温度保持在37.6℃,每隔2小时测一次蛋温。量温度时必须把温度计放在鹌鹑蛋上,这样量才准确。如果蛋温度偏低,可立即换加热水。8~14天时,在热水袋上再放一层报纸,使温度降为37.4℃。到了14天,每天换水时都要进行自然凉蛋,促使胚胎发育。每次凉蛋时间不少于6分钟,如果室内温度在24℃时,最少需自然凉蛋8分钟。到15~17天时,鹌鹑蛋的温度要恒温在37℃,满17天再过4~6小时,就可见鹌鹑破壳出雏。到18天时,鹌鹑就基本上出齐了,再过6小时,可停止孵化。

  想一想,做一做。

  (1)在孵化鹌鹑蛋的过程中,重要的外因条件是什么(温度)?要注意观察的重复性、全面性和长久性,测量温度时要及时如实做好记录。

  (2)幼儿进行孵化实验:让幼儿自己试试用哪种方法进行孵化更好一些。

  测一测,记一记。

  每天每隔2小时准确测量鹌鹑蛋上的温度,并把测量结果记录在记录表上。

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