课文看雪的教学设计

2020-06-29教学设计

课文看雪的教学设计范文

  【课前准备】

  课前布置学生了解台湾的有关情况,雪景图,补充儿歌。

  第一课时

  一、谈话导入

  同学们,你们喜欢雪吗?能给咱们讲讲你看到的雪吗?

  雪真美,真有趣啊!今无我们要学习的课文就是《看雪》(板书)。

  二、初读课文,学习生字

  1、用自己喜欢的方式读课文,遇到不认识的字借助拼音朋友读一读,难读的句子画下来,多读几遍。

  2、攻克难读的`句子:

  ⑴在我国台湾省,是很难看到雪的。

  ⑵过春节的时候,孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。

  ⑶她顺手指了指地图上的北京。

  ⑷接着她就给孩子们讲起童年玩雪的情景。

  ⑸天上飘着雪花,地上铺着雪毯,树上披着银装,到处一片洁白。

  ⑹小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗,玩得可高兴了!

  老师发现这些句子有点难读,咱们看着黑板练习读一读,特别注意读准红色的字词。还可以读给同座的小朋友听,互相帮助一下。

  指名读,正音。最后全班齐读五个句子。

  3、再读生词(活动词卡)。

  4、在小组里用巧办法记一记这些字。

  5、全班交流记字方法。

  6、游戏:猜字谜:

  眼睛上面一少年,勤俭节约少花钱。

  站而不立,庆而不大,街边一间房,买卖东西忙。

  一堆毛,两把火,睡在上面很暖和。

  7、指名读课文:

  检查通读课文情况。

  三、朗读课文1~2自然段

  1、自由读,你读懂了什么?有什么疑问吗?

  2、说说你对台湾的了解。

  3、在小组里互相读读课文,读完讨论:台湾小朋友只能在商店里看到用棉花做成的雪景,他们会想些什么,说些什么呢?

  四、书写生字

  书写讲、打、指、接、惊五个字。

  观察它们的结构,注意都要写得左窄右宽。

  学生在书上试写一个,指名上黑板书写。

  评价同学的字。再写,同位互评欣赏。

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