单韵母i、u、ü 教学设计

2020-07-03教学设计

单韵母i、u、ü 教学设计

  教学目标

  1、认识整体认读音节yu,读准音,认清形。

  2、复习巩固单韵母i u ü整体认读音节yi wu 。

  3、学习用所学单韵母i u ü整体认读音节yi wu拼读有关词语。

  难点重点: 认识整体认读音节yu,读准音,认清形。难点: 用所学单韵母i u ü整体认读音节yi wu拼读有关词语

  教学媒体准 备卡片 教学投影片

  时间教师活动设计学生活动

  一、复习巩固出示六个单韵母的四个声调,打乱顺序,请学生认读。摘果子游戏:按声母、韵母、整体认读音节进行分类,摘一个果子读一个音。

  二、指导学习整体认读音节yu1、故事导入:有一天,马戏团来表演了,i u ü三个小朋友多想去看看。大y妈妈带着小i去看了,大w妈妈带着小u去看了,ü妈妈出门了,没有人带他去,看见小伙伴都去了,他急得大哭起来。大y妈妈看见了,连忙说:小ü别哭了,把眼泪擦干净,我带你去看马戏。:小ü听了,连忙把眼泪擦了,跟着大y妈妈一起去看马戏了。2、出示整体认读音节yu,指导学生读一读,用顺口溜帮助学生记住ü上两点省写的规则:小ü见大y,擦去眼泪去看马戏。3、练习整体认读音节yu: yū yú yǔ yù4、分别用yu的四个声调组词。

  三、区别声母、韵母和整体认读音节按要求归类:摆卡片后再读一读。yi w yu u wu i y ü声母 韵母 音节

  四、指导读音节

  1、指导看图上的音节读一读: wū yā yī yú 2、请学生根据图的意思,用这些音节分别说一说五、复习巩固1、指名认读单韵母a o e i u ü 的'四个声调。

  2、指名认读整体认读音节yi wu yu 的四个声调。

  3、指导拼读有关音节 。认读六个单韵母的四个声调摘果子游戏听故事读一读整体认读音节yu整体认读音节yu用yu的四个声调组词对拼音进行分类。读一读这些拼音。看图读音节,并说话。复习巩固所学声母、韵母和整体认读音节

  教后录

  1、学生听了老师所讲的故事后,对ü上两点的省略规则掌握较好。

  2、音节的拼读学生还不够熟练,要加强练习和方法的指导。

  3、部分学生对声母、韵母和整体认读音节还无法区分,应加强指导。

【单韵母i、u、ü 教学设计】相关文章:

1.《i u ü》 教学设计

2.课文《i u ü》教学设计

3.《i u ü》的教学设计

4.《2 i u ü》教学设计

5.《i u ü》优秀教学设计

6.《i、u、ü》教学反思

7.《i u ü 》教学反思

8.《i u ü》教学设计范文

上一篇:关于拼音y和w的课堂教学反思下一篇:《i u ü》教学反思范文