《提的写法》教学设计

2020-07-04教学设计

《提的写法》教学设计

  一、教学目标

  1、知识目标:学习提画的写法以及斜提与竖提的关系;理解用笔轻重和笔画粗细的关系。

  2、德育目标:学习书法艺术,感知优秀传统;养细心认真的良好习惯。

  3、能力目标:明确汉字的笔画均有起笔、行笔、收笔三个部分组成;掌握斜提与竖提的写法。

  二、重点难点

  1、重点分析:

  (1)书写每一笔画,都分为起、行、收三个部分。

  (2)提的形态及写法。

  (3)笔顺规则:从左到右、从上到下

  2、难点分析:

  写生开始写字,握笔过死,过于用力,用笔的提按变化是难点。

  三、教法与学法

  1、学生的理解能力较差,在教学中,少讲或者不讲抽象的理论,多讲怎样写,在什么地方写。使学生通过记忆、模仿,逐步形成定型动作(即习惯动作)。

  2、教学中把知识分散,边讲边练,各个突破。

  3、通过“功、食”教学,解决提的写法

  四、教具准备:

  多媒体课件

  五、教学过程

  (一) 直接导入

  同学们好,今天的写字课我们来学习提的写法。

  (二)出示斜提范字,说明斜提的写法。

  1、起笔——逆时针方向,向右下重按。

  2、行笔——转向右,向右上中锋行笔,边行边提,笔画由粗变细。

  3、收笔——紧接行笔,顺势出锋,宜尖。

  学生练习:

  教师指导:运指和运腕的幅度,指和腕的运动是互相配合、互相联系的。运指中含着运腕,运腕含着运指,不能截然分开。然后教师纠正发现的问题。

  (三)出示竖提范字,说明斜提的'写法。

  1、竖的末端连挑。

  2、竖画正直,由粗渐细。

  3、挑画出头,可另起笔,行笔斜向右上,劲直。

  学生练习:

  教师指导:检查学生作业,发现问题,找出原因,及时纠正。

  (四)作品欣赏:扇面、对联、条幅、中堂、斗方、横幅。

  (五)临创作前准备:

  1、书写的主要内容。(可以是文章诗词,格言警句等等健康向上,吉利祥和的文字等,都可作为书法作品的内容。)

  2、颜体楷书集字、拼字练习

  3、生宣纸。结合书写内容设计书写形式

  4、印章和印泥。

  (六)出示范作:

  (七)要求: 实践创作:(在一下的两题中任选一题完成。)

  1、临摹上边的一幅作品,也可改变布局。(只能选择中堂、条幅、斗方)

  2、创作一幅书法作品,题目自定。

  (八)总结课堂:

  ①表扬好的作品和学生;对优秀的要出示全班同学观看。

  (九)结束语

  同学们,刚才我们学习了提的写法。你们发现了么?同学们在书写的时候注意变化,好,现在请大家开始写字。

  握笔姿势儿歌:

  小朋友,要注意,跟我一起这样做: 老大、老二对对齐, 手指之间留缝隙, 指离笔尖一寸远, 一拳、一尺记心间。

  书写姿势儿歌:

  小朋友,要注意,学写字,先坐正,头正、身直、臂开、足安。

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