爷爷中班语言教学设计:伞

2020-07-05教学设计

爷爷中班语言教学设计:伞

  活动设计背景

  《伞》是一首充满童趣的诗歌。分别描绘了喜鹊、蚂蚁、青蛙这些小动物在遇到下雨时,开动脑筋想出的各种躲雨的好办法。这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子,充满了无限的欢乐与生机。这首诗语言质朴、清新,重复性的结构形式朗朗上口,便于幼儿记忆和仿编。

  活动目标

  1、会说儿歌,理解儿歌内容,感受语言的美。

  2、引导幼儿仿编儿歌。

  教学重点、难点

  重点是理解诗歌内容,感受语言的美,难点是引导幼儿仿编诗歌。

  活动准备

  与儿歌内容相符的挂图;喜鹊、青蛙、蚂蚁图片各一张;磁带;仿编儿歌所需的小动物图片

  活动过程

  一、律动

  听,这是什么声音?(雷声)打雷过后,天会怎么样呢?(下雨)小雨点今天到我班来做客了,我们跟他一起跳个舞吧!

  二、谈话

  天下雨的时候,我们应该带什么出门?(伞)小朋友,看一看,老师手里拿的这把伞漂亮吗?你还知道哪些伞?(洋伞、油纸伞、塑料伞、布伞、降落伞、广告伞、遮阳伞、滑翔伞……)。

  三、欣赏儿歌

  1、老师请来了几位小动物到我班做客,小朋友看一看都是谁呀?(出示图片:喜鹊、青蛙、蚂蚁)天下雨了,这几个小动物要在这里避雨(出示场景图),它们选择什么东西当自己的雨伞最合适呢?谁愿意来帮助它们?(大杨树,是小喜鹊的伞。大荷叶,是小青蛙的伞。大蘑菇,是小蚂蚁的伞。)

  2、小朋友们帮它们找到了雨伞,这些小动物都很高兴。它们要送我们一份礼物(磁带),我们一起听听里面说了一些什么?(放录音)

  提问:①公路边的大杨树是谁的伞?②水塘里的大荷叶是谁的伞?③山坡上的大蘑菇是谁的伞?

  四、学说儿歌

  1、我们看着这幅漂亮的'儿歌挂图跟老师说一遍儿歌好吗?

  提问:①什么是小喜鹊的伞?②什么是小青蛙的伞? ③什么是小蚂蚁的伞?

  2、这首儿歌真好听,我们一起在说两遍好吗?

  3、小朋友想一想,把小喜鹊和小青蛙的雨伞相互交换一下行不行?为什么?(引导幼儿讨论,发现动物各自的特点和本领)

  教师小结:由于它们的生活习性和本领不同,所以它们的雨伞是不能随意交换的。

  五、续编儿歌

  1、公路边的大杨树,还会是哪些小动物的伞呢?水塘里的大荷叶,山坡上的大蘑菇,还会是哪些小动物的伞呢?

  2、老师这里还有许多小动物没有找到伞,我们来帮帮它好吗?老师先帮一个小动物找伞。(小鸡)“山坡上的大蘑菇,是小鸡的伞”。小朋友快来找一个你喜欢的小动物,帮它找把伞好吗?

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