《秋天的雨》第一课时的教学设计

2020-07-16教学设计

《秋天的雨》第一课时的教学设计

  一、激发情感,谈话导入

  同学们,一年有春、夏、秋、冬四个季节,你最喜欢哪个季节?说一说为什么喜欢这个季节!

  今天,我们一起来学习一篇与秋天有关的课文。板书:11、秋天的雨

  二、创设情境,激发情感

  1、秋天的雨像一把钥匙,打开了秋天的大门,秋姑娘迈着轻盈的脚步,洋洋洒洒地来到我们中间,它给我们带来什么呢?请看:

  2、播放课件(课文内容)

  3、看了以后,你有什么感受呢?

  4、指名回答。

  5、秋天的雨确实给我们带来许多许多,现在让我们打开课文一齐来欣赏这篇诗意的文章──《秋天的.雨》。

  三、初步感知课文

  1、请同学们自由朗读课文,边读边想,这篇课文写了哪些内容?读完后小组议一议。

  2、小组汇报:

  教师板书。

  同学们,你们觉得在这些内容中,你特别喜欢的段落,就试着多读一读,争取把它背下来。然后说说你喜欢这个段的原因。

  ⑴ 在这些段落中,老师特别喜欢第二自然段,现在给大家背一背吧!(配乐)

  ⑵ 谁愿意替老师说说为什么喜欢这个自然段?

  ⑶ 指名回答。

  ⑷ 这么多的颜色出现在我的眼前,你能用个词来形容它吗?(五颜六色、五彩缤纷)

  ⑸ 谁愿意试着背一背你喜欢的段落。并说说为什么喜欢它?

  ⑹ 学生回答并背喜欢的段落。(第三自然段)

  ⑺ 除了课文上写梨香香的,菠萝甜甜的,你还能说出其它秋天成熟的水果的味道吗?

  这段的最后一句话你是怎样理解的?

  ⑻ 谁愿意试着背一背第4自然段,并能提几个问题考考大家。

  ⑼ 那秋天的雨带给我们什么呢?请全班同学朗读最后一个自然段。

  ⑽ 同学们让我们再来欣赏秋天的雨,欣赏秋天的美丽,欣赏它带给我们的气息、品味,欣赏他带给我们的欢乐。我们一起来朗读一遍课文,老师读前面四个自然段每一段的第一句话,你们读其它的内容。最后一个自然段咱们一块儿读。(配乐朗读)

  ⑾ 这篇课文语言特别美,如果同学们有特别喜欢的句子。你觉得它特别优美,课下把它抄写下来。

  四、拓展活动

  1、同学们,秋天的雨给我们带来欢乐、丰收,秋天是那么美,你想对秋姑娘说点什么吗?你想用什么方式来赞美秋天?

  2、指名回答。

  3、老师用收集秋天图片的方式来赞美秋天?今天老师把它带来了,让你们欣赏。(播放课件)

  4、同学们,课下用你们喜欢的方式去赞美秋天吧!

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