美术四年级《刻印的乐趣》优秀教学设计

2020-08-01教学设计

美术四年级《刻印的乐趣》优秀教学设计

  教学目标:

  1、学习本课 ,使学生掌握简单的刻印方法并能运用刻印的方法设计制作贺卡,藏书票或书签。

  2、激发学生的创作欲望,提高动手能力。

  3、培养学生认真,细致的作画习惯。

  教学重点:学习刻印的方法并加以运用。

  教学难点:图案细节的处理于安全问题。

  教学资源:刻印的材料,工具及水粉色等,多媒体及课件。

  教材简析及学情分析:本课属于“造型、表现”领域的'课程,在两页教材中展示了许多各具特色的优秀的学生作品,为学生创作提供了思路。特别是19页还向同学们展示了摹刻与石膏板才雕刻印制的步骤,在教学中,教师可根据实际情况,引导同学们发掘具有本地区特色的材质或易于搜集制作的材质,进行更加多样化的创作表现。

  教学过程:

  一、定向导入,激情引趣

  同学们:这节课我们来学习与漏印很相似的一种刻印方法,那就是用刻刀在不同的材料商刻出各种心爱的图案和文字,蘸上颜色,印制成一幅幅别致又个性化的独特创作,又能送去一份你的祝福,你们是否也想尝试一下呢?

  二、领悟认知,质疑解难

  1、利用多媒体出示课件:摹刻印刷作品,供学生欣赏。

  (设计意图:激发学生创作灵感)

  2、教师演示制版

  将马铃薯切成两半,设计一个比马铃薯切面校的图案,进行刻制,边刻制边提示学生:①切面必须平滑。②右手执刀,左手握紧马铃薯,注意刀度,不要伤害自己。③刻制时可采取阴刻或阳刻的方法,④图案自己考虑设计。

  (设计意图:学习摹刻的制版过程)

  3、教师演示印刷

  用餐巾纸把马铃薯表面的水份吸干,图上颜料,将马铃薯垂直,(设计意图:感受印刷过程,学习印刷方法)

  三、尝试操作,自我表现

  1、每个同学设计制作一枚藏书票或书签

  2、学生创作,教师巡视辅导。

  四、陶冶情操,提高审美

  1、鼓励学生大胆讲解自己的作品。

  2、你有什么好的经验介绍给同学。

  3、同学提出自己的建议。

  五、巩固升华,反思总结

  多用鼓励性的语言评价总结学生的课堂表现。

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