《自己的事情自己干》教学设计及反思

2020-08-09教学设计

《自己的事情自己干》教学设计及反思范文

《自己的事情自己干》教学设计及反思

一、教材内容:人教版义务教育课程标准实验教材《思想品德》七年级下册,第三课《走向自立人生》的第一课时。

  研究的问题和设计思路:

  本课主要研究《思想品德》活动设计的有效性。

  初一学生处于青春初期,自主意识增强,他们一方面容易接受新鲜的事物,另一方面也容易冲动,产生逆反心理。所以教师在教学时要充分了解学生的年龄特点,设计符合他们需求的活动,让他们在活动中自觉接受正确的道德观念和增强法律意识。在初一的《思想品德》课中,活动是获取知识,培养能力,提高道德意识的载体,所以研究活动的有效性很有必要。

  本堂课用“美好回忆、自我评价、学生课本剧之故事新编、实践体验、凡人小语”六个活动有机串联,环环紧扣。设计的内容符合学生实际,好象就发生在他们身边,他们就是活动的主体。教师在活动中起到引导、点拨的作用。

二、教学目标:

  1、知识目标:懂得自立的含义,知道自立不局限与自我服务劳动;了解自立的表现,基本知道自立的方法和途径。

  2、能力目标:提高管理自己的学习、生活的能力,为将来走向自立人生打下坚定的基础。

  3、情感态度价值观目标:树立自立的生活态度,在活动中体验自立的快乐。

三、教学准备:了解同学在自己的事情自己干方面的优秀事迹,反思自己在这方面的行为。

四、教学时间:一课时

五、教学重点:自立的重要性、过于依赖产生的危害。

六、教学方法:教师讲课、点拨、引导、启发学生看书、思考、讨论分析、归纳相结合,努力做到教法与学法相统一。

七、教学过程:

  话题导入并展示春游图:2分钟

  教师:大家喜欢春游吗?又到了春暖花开的季节,我们终于可以脱下厚重的冬装去野外郊游了,想去的学生请举手示意,“如果你去野外郊游,会带上什么?”

  学生:(2-3人)大包零食、游戏机、野外用品、MP3、照相机、衣服……

  教师:那就要背一个又大又重的包了,你会怎么办?

  学生:自己背、找老爸老妈帮着背……

  教师:看来大家都有不少办法?下面我们看看我们的同龄人盟盟和小曦是怎样做的?我们应该赞成谁的做法?为什么不赞成盟盟的做法?

  学生:小曦体贴父母,关心老人,懂得自己的事情自己干。而盟盟就不懂得自己的事情自己干,也不懂得关心和体贴老人, 奶奶帮她背者那么大的包,他就不知道问问奶奶累不累,渴不渴啊!她做事情只想着自己,不想别人……

  教师:(教师适当赞赏学生精彩的回答)看似一件小小的事情,却从方方面面影响着我们的成长和发展,今天我们就来共同讨论一下为什么我们应该自己的事情自己干?.

(一)、<板书>自己的事情自己干 (3分钟)

  1、美好回忆:看到这个题目,我们会想到些什么?想想自己曾经在家里、在学校有哪些值得你回忆的事情?(设计这个环节,目的是结合学生已知,引导到说出自立的表现。学生可以回忆反思家庭生活中让父母为自己洗衣做饭而发生的争执,让父母陪做作业,在学校抄作业的故事;也可以回忆父母的谆谆教诲,甚至是一个曾经听过的童话故事。教师注重引导鼓励学生)

  学生:思考,交流。

  2、自测:究竟会做多少事?(2分钟)

  (学生打开课文35页,做自测题,在会的项目上打星。自己还有什么的表现补在下面空白处;并判断哪些属于个人生活的范围,哪些属于家庭、集体、社会生活的范围)

  (目的在于自我评价,这个练习设计力图让学生了解,现在的“自立”“自己的事”已经扩大了范围,它的意义更深了。)

  教师:(随机提问):你能做到哪几条?哪几条不容易做到?你还能做到哪些?

  (学生交流时教师尽量鼓励和引导,发现闪光点并及时点给予赞赏。)

  下面我们看看盟盟后来的生活中又遇到了什么问题?

  3、学生课本剧《盟盟的幸福生活》(学生表演)(5分钟)

  (故事梗概:(解说):盟盟每天都过着衣来生手,饭来张口的幸福生活,今天仍同往常一样每天都由妈妈再三催促才能起床。“盟盟啊!起床了,到时间了。” 盟盟打者呼噜,没动劲……“盟盟快起床了,不然又要迟到了”妈妈再一次催促.“哎呀,再让我睡会嘛!烦死了。”又过了一会儿,妈妈见盟盟还没有任何动静,放下手中的活连哄带拖的把盟盟懒洋洋的从床上拉了起来。盟盟起床后,眯着眼第一句话:“妈,我的衣服呢?”妈妈拿过来了。“袜子”“鞋子”“头花”……妈妈都应着声无奈的一一拿了过来、盟盟穿戴好衣服后,妈妈也到上班时间了,对盟盟说:“宝贝,牙膏挤好了,早餐在桌子上,吃完快点上学啊!盟盟应了声,突然转过身追上已经出门的妈妈:“妈,我上学来不及了,给我点钱我在路上吃”妈妈回头说:“抽屉里有十元钱省着点花啊。” 盟盟迫不及待的来开抽屉:“哇,有二十,可以美美花一顿了.”之后拿着钱高高兴兴的走了。

  ( 解说:中午放学回家后盟盟一进门便喊):“妈,衣服脏了,给我洗洗,”说完,随手仍给了正在做饭的妈妈。妈妈说:“你这么大了,学会自己的事情自己干。”“谁让你是我妈呢?肚子好饿,中午吃什么啊!”“汤饭”“又是汤饭,我最讨厌吃了,给我钱,我出去吃”“早上的'钱呢”“花完了”“我和你爸都下岗了,找个工作多不容易……”还没等妈妈说完盟盟就生气地说:“不给就算,真罗嗦”说完摔上门走了,“这孩子……”妈妈欲言又止.无奈的摇摇头.

  ( 解说:下午放学后,盟盟在街上逛了一阵后,觉得肚子饿了才回家,一进门发现父母都不在,于是拨手机,可是爸爸不在服务区,妈妈手机关机。等了一会饿极了,无奈的去冰箱找吃的,却发现冰箱里只有生菜,于是就开始边抱怨边试着自己做饭)……接下来请大家猜一猜盟盟做饭的时候会发生什么事情呢?

  4、学生续编故事:(5分钟)

  (通过这个活动,让学生尽情发挥,大胆猜测,在笑声中得到进一步的启示。)

  学生:切菜时切破了手指,油锅起火了,哭了,饭做糊了……

  教师:盟盟为什么会碰到这样的事情呢?

  学生:”(积极思考并踊跃回答)因为她缺乏自立能力,不懂得自立,是过分依赖父母所造成的.

  教师:看来不懂得自立会给我们的成长带来一些不利的因素.那么不懂得自立, 过分依赖他人会给我们的成长带来哪些危害呢?

  学生:难以生存和适应社会,不能够独立自主的生活,在以后的生活中会遇到更多的困难,他自己无法去解决……(学生回答可能并不全面,这一设计主要是为后面告别依赖走向自立做铺垫)

  教师:是啊!接下来的学习生活就慢慢的应证了这一切,经过几年的努力后, 盟盟考上了外地一所高中,她就要离开父母独自料理自己的生活了,她又会碰到哪些困难呢?他又该如何面对和处理呢?

  (展示投影:)几年后,盟盟考上了浙江某大学,父母把他送到大学,帮他登记报到,买好饭菜票,在宿舍帮他挂好蚊帐,铺好被子,整理好柜子。临走时,父母千叮嘱,万交代,盟盟拉着妈妈的手哭了。傍晚,她要去洗澡了……将会发生什么事情呢?找个好朋友一起编下去。

  学生:进错了浴室,洗洁精当沐浴露,被洗澡水烫了,还忘记带干净衣物,干净衣服掉水里了,(学生兴致勃勃,答案五花八门,其实好多都是他们在寄宿生活中的遭遇。)

  教师:盟盟再次遇到困难会怎样?(生:给父母打电话。)父母放心不下就和父亲大老远跑来看她,安顿好一切,可是到了晚上又发现什么呢?

  4、图片:《新生集体宿舍》(3分钟)

  教师:1.是什么原因让盟盟的父母为什么还不走?

  2、你对这件事情如何看待?后来他会怎样反思自己的行为?如果不改正可能会产生什么结果?

  学生:因为父母担心盟盟不懂得自己照顾自己……盟盟的行为即苦了自己也苦了父母,盟盟应该学会自立,不能在事事依赖父母了,同时父母也不应该过分溺爱孩子,这样不利于孩子的成长……(设计这个活动,让学生尽情发挥,大胆猜测,在反思中得到进一步的启示。从教学效果看,非常棒!从而得出第二个结论)

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