教学设计:我们分享,我们快乐

2020-08-18教学设计

教学设计:我们分享,我们快乐

篇一:我们分享、我们快乐教学设计

  我们分享,我们快乐

  (《品德与生活》第二册)

一、教学目标:

  1、知道分享能带给别人快乐,愿意和别人分享快乐。

  2、能够认同别人的快乐。

  3、能够对同学之间不接纳和不欣赏的行为进行阻止,并运用正确的方式使大家一同分享快乐。

二、教学重点:

  帮助学生真正理解分享的含义,鼓励他们将自己的快乐表达出来和他人分享。

三、教学过程:

  (一)、轻松游戏,体验感悟

  1、学生自己玩自己的玩具。(自己玩玩具2-3分钟。)

  2、和同学们一起玩玩具。你们可以在小组内交流自己的玩具,也可以去欣赏别的小组的玩具。(大家一起玩玩具2-3分钟。)

  3、玩玩具结束。师:刚才你自己玩了玩具,又和同学们一起玩了玩具,两次玩玩具你的心情一样吗?有什么不一样?

  4、师:看来好的东西仅仅自己享用并不一定快乐,大家一起享用才更快乐。把你的玩具和大家一起玩,这就叫“分享”。

  在你拿玩具和小朋友一起分享的时候,给大家带来了许多快乐。因为,我们分享;所以,我们快乐。(出示课题。)

  5、思考,进一步理解分享的含义:

  除了分享玩具,还有哪些东西可以和大家分享,也会给大家带来快乐呢?

  6、小结:生活中值得分享的事情的确很多。我们大家生活在一个大集体中,都要学会分享,学会了分享,我们就会得到更多的快乐。

  (二)、画画说说,分享意见

  1、出示圆圈,给这个圆圈加上几笔,变成其他的东西。

  2、每人想一个主意,画一画。(学生动手画画。)

  3、现在,谁来说说你把圆圈变成了什么?

  4、小结:把你独特的想法说出来让大家听,这也是一种分享。(出示:“分享想法”)这种分享可以帮助我们开阔思路,得到自己没有想到的方法。还可以学到很多自己不知道的知识呢!

  (三)、辨析感悟,分享成功

  1、小朋友们刚才特别能干,老师禁不住要表扬大家:“太能干了。”

  2、可是我在以前的学校上课的时候,有个小朋友却说了这样一句话:“有什么了不起的,不就是画了一张画嘛。”

  3、你们觉得他这样做对吗?为什么?

  4、如果你是他,你会怎么做?

  (四)、回忆快乐,分享快乐。

  1、老师有道数学题,请你来算一算:你和我各有一个苹果,把你的苹果给我,把我的苹果给你,你和我各有几个苹果?(一个)

  2、再请你做一题:你和我都有一件快乐的事,把我的快乐说给你听,把你的快乐说给我听,每人有几个快乐?(两个)

  3、如果每个人都把自己的快乐说给大家听,那我们会有多少个快乐呢?(无数个)

  4、那你有快乐的事吗?那就赶快把自己的快乐事写下来吧。

  5、请把你的快乐事先说自己组的同学听听吧。让他们先来分享你的快乐。

  6、谁愿意把自己的快乐让我们大家来分享呀?(指名说)

  (五)、活动总结,课外延伸。

  1、你们瞧,我们班一下子成了快乐的小天地,有了数不清的快乐。

  2、是啊,献出了自己的快乐,分享了别人的快乐这才是我们最大的快乐,希望同学们能把快乐带给身边的每一个人,因为你的快乐,我们一同快乐!好吗?

篇二:分享的快乐教学设计

  教学目标:

  1.体会与他人分享的快乐和自我满足感,愿意与他人分享。2.让每一个孩子都参与合作,体验来自合作和分享的快乐。3.明白分享也是献出关爱,乐于帮助别人。

  教学过程:

一、“快乐”激情

  1.板书“快乐”。请同学们读一读这个词。问:快乐是什么意思?(是人们精神上的一种愉悦,是一种心灵上的满足,它会使人变得开心,我们摸不到,但我们可以用表情来表达。)

  2.同学们有过快乐吗?在什么时候?能说出来一起分享吗?

  3.噢,同学们心目中的快乐各不相同,有人说,快乐是结交新朋友;有人说,快乐是看到妈妈的微笑;有人说,快乐是得到老师的表扬;有人说,快乐是别人真诚的感激;还有人说,快乐就是奉献我们的爱心,其实,还有一种比获得快乐更让人高兴的事,那就是“分享”(板书 分享的)

  4.今天,老师首先和大家分享一个故事《天堂和地狱的勺子》(课件)

  5.听完这个故事,大家想问什么呢?(课件)是啊,同样的食物,同样的勺子,为什么一处是天堂,一处是地狱呢?

二、畅想生日,初步感受分享的快乐

  1.出示同学过生日的照片,问:你们看到了什么?

  2.对,这是**同学*岁生日拍下的照片,你们是不是也经历过这样的情景?今年还没过生日的同学,你打算这样过?(把好朋友请到家里来和自己庆贺生日??)

  3.你们的打算真多,老师发现了一个共同点,没有一个同学愿意一个人过生日,能说说为什么吗?(是呀,让别人一起来庆贺自己的生日,是多么热闹,共同分享成长的喜悦,是多么快乐,分享就是一种快乐。)

三、“分享日”活动

  1.现在的社会是一个人们交流互动,空间不断扩大的全球化时代,人与人之间相互依存的关系非常密切,学会与人分享,合作,相处成为现代人的一种必备素质。分享,能带来快乐,分享,能让我们的生活更美好。昨天,我们一起约定今天是我们班这个月的“分享日。”

  2.下面,请大家拿出自己心爱的物品,我们先分小组来交流和分享。

  3.小组活动,教师巡视。

  4.为了让今天的分享活动更精彩,我们请几个同学来介绍一下自己的最爱。请小主人来当解说员,介绍完后,师相机问:当别人欣赏你带来的东西时,你有什么感受?师再问其它同学:你欣赏了别人的东西时,有什么收获?

  5.小结:你有一种快乐,拿出来与别人分享,就变成了两个快乐。你有一种思想,我也有一种思想,互相交流之后,我们

  每个人将各有两种思想。(课件出示后齐读)分享,能让我们的快乐倍增,让我们的痛苦减半。分享,是我们交往、沟通的润滑剂。板书:

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