《走,我们去植树》的教学设计

2020-08-18教学设计

《走,我们去植树》的教学设计

  教学要求:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2、学会本课生字,理解生字组成的新词。

  3、理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

  第一课时

  一、揭示课题

  1.出示幻灯图片。

  图上画的.是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什?要求看图说一段话。

  2.板书课题:5 走,我们去植树

  二、自读课文

  1.出示自读要求。

  (1)借助拼音读准田字格中的生字,读顺课文。

  (2)利用熟字自学生字和书写方法。

  (3)联系上下文或查字典理解词语的意思。

  (4)在不懂的地方做上记号。

  2.按要求白读课文。

  教师行间巡视,及时辅导学习有困难的学生。

  3.检查自读情况。

  (1)指名分段读课文。

  教师相机指导生字的渎音。

  (2)检查字形掌握情况。

  煦:指名分析字形结构。

  符:与“附”比较。

  版:与“板”比较。

  乖:与“乘”比较。

  (3)交流词语的意思。

  和煦:温暖。

  音符:表示音调高低的符号。

  版图:户籍和地图,引申为国家的疆域。

  乖乖:不淘气,听话。

  (4)指名说说自己没读懂的地方。

  三、范读课文

  放录音范读全文。

  指名说说这篇课文主要告诉我们什么。

  四、作业

  1.正确、流利地朗读课文。

  2.用钢笔描红。(文后练习2)

  3.读—读,再抄写。(文后练习3)

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