《特殊的葬礼》教学设计

2020-08-22教学设计

关于《特殊的葬礼》教学设计

  特殊的葬礼

  教学要求:

  正确、流利、有感情的朗读课文。

  学会本课生字,理解生字组成的词语。

  培养想象能力,即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子、游人的感触和话语。写一段话详细描述。

  引导学生理解保持生态平衡,保护地球的意义。

  第一课时

  导入新课

  揭示课题。

  释葬礼:一般指人死亡后所举行的一种殡葬仪式。

  看到这个题目,大家会提出哪些问题?

  为谁举行葬礼?

  为什么要为它举行葬礼?

  为什么说这个葬礼是一个特殊的葬礼?

  初读指导

  自学课文:

  1, 画出文中含绳子的词语,根据拼音读准字音。

  2, 查字典,弄清下列词语的意思。

  枯竭 垂危 不辞而别 奄奄一息 下旬

  指导书写。

  自读课文,给课文分段。

  第二课时

  复习检查

  听写词语。

  指名分段朗读课文。

  精读训练

  默读第一段,思考:

  这一次特殊的葬礼在哪里?

  地点特殊、主持人特殊、对象特殊

  指名朗读第二段

  这到底是怎么回事呢?

  这指什么?

  哪几个自然段回答了这个问题?

  竟然是什么意思?

  不辞而别呢?

  这雄伟的景观指什么?

  为什么会不辞而别呢?

  见到这样的情景 是指怎样的情景?

  小结要点:

  指名读第三段。

  面对塞特凯达斯瀑布即将消亡的现实,人们是怎么行动起来的'?

  总统举行这次葬礼的目的是什么?

  指出文章首尾呼应的特点。

  第三课时

  指导朗读

  指名朗读课文。

  掌握主要内容

  巴西总统为谁举行葬礼?

  为什么说这是一次特殊的葬礼?

  为什么要为瀑布举行葬礼?

  体会.写作特色

  引导学生.总结文章上下文呼应、衔接的特点。

  启发想象

  即将枯竭的瀑布是什么样子的?

  游人看到这样的情景会有哪些感触?

  他们会说些什么?

  写话练习

  板书设计:

  雄伟壮观 流连忘返

  瀑布 (用水 乱砍乱伐 水土流失)

  奄奄一息 失望离去

  号召 保护自然生态 爱护地球

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