《光的色散》教学设计

2020-08-23教学设计

《光的色散》教学设计范文

  学习目标:

  1. 知道色散现象,初步了解太阳光的光谱。

  2. 知道色光的三原色。

  3. 知道红外线、紫外线的作用及其应用

  学习重点:

  光的色散、红外线与紫外线

  学习难点:

  色光的三原色

  教具学具:有关红外线、紫外线的挂图

  导学方法:阅读法、查找资料法、问答法.

  学习过程:

  一、快乐自学、合作探究

  (一)认识光的色散:

  1. 彩虹的形成是光的 现象。

  2. 用三棱镜分解太阳光:

  太阳光是 光,其实是由 七种色光混合而成。

  (二)色光的混合

  1、实验观察:把红色、蓝色、绿色透明塑料片放在阳光下,各透过什么颜色的光?将任意两片透明塑料片叠在一起,透过的是什么颜色的光?

  (边进行实验,边完成图的填充,直接填在图中的数字处)

  色光的三原色是 、 、 。

  (三)看不见的光学习红外线

  阅读课本内容,然后回答以下问题:

  1.红外线的主要特性是它的 效应,一切物体都在不停地发射 外线。

  2.红外线有哪些应用?

  (1)物体在温度升高时,它辐射的红外线会大大 。人体生病时,局部皮肤的温度异常,如果在照相机里装上对红外线敏感的胶片.给皮肤拍照并与健康人的照片对比,有助于对疾病做出判断。

  (2)夜间人的体温比野外草木、岩石的温度高,人辐射的红外线比它们强,人们根据这个原理制成了红外线 仪。

  (3)红外线还可用来进行 .如电视机遥控器的前端有一个发光二极管.按下不同的键时,可以发出不同的红外线,来实现电视机的遥控.

  (4)利用红外线 技术可以在飞机或卫星上勘测地热.寻找水源、估计农作物的长势和收成等.

  (5)利用红外线的 作用,可以加热物体、烘干油漆和谷物、进行医疗等.如市场上烤制鸡鸭等肉类食品的“远红外烤箱”.

  (三)认识紫外线及其应用

  3.在光谱的紫端以外,也有一种看不见的光,叫 线.紫外线能使 物质发光;紫外线能灭 。

  三、自我小结:

  本节课我的收获是

  1.光的色散:太阳光由 七色光混合而成。

  2.光的三原色:

  3.看不见的光

  (1)红外线

  红外线的 效应强. 利用红外线 物体;还可以用来遥控。

  (2)紫外线在医学上可以 ;还可以鉴别钞票真伪。

  我还有的疑惑是

  四、当堂训练:

  必做题

  1.下列现象中属于白光色散的是 ( )

  A.太阳光经过棱镜后,分解成各种颜色的.光

  B.红、绿、蓝三种色条合成电视画面的颜色

  C.红、绿、蓝三色光按一定比例混合成白光

  D.红、蓝、黄三色颜料按一定比例混合成黑色

  2.冬天,在商店中购买的红外线烤火炉,看起来它发出淡红色的光,这是因为( )

  A.红外线本身就是一种淡红色的光

  B.火炉的电阻丝的温度超过标准,因此在发出红外线的同时,还发出少量红色的光

  C.红外线本身是看不见的,看见的淡红色光不是红外线

  D.红外线中有一部分是看不见的,有一部分是看得见的,看得见的那部分是淡红色。

  3.下述事例中,利用了红外线的是 ( )

  A.验钞机鉴别钞票的真伪 B.自行车的红色尾灯提示后面有车辆

  C.光缆传递信息 D.用电视机遥控器遥控电视

  4.如图甲所示,让一束太阳光通过棱镜射到白屏上,在光屏上就形成一条彩色光带,其颜色自上而下依次

  是 不同颜色的光。

  选做题

  5.今年5月17日中午,我市部分市民看到了太阳周围出现—个七彩“光环”,如图所示,这就是“日晕”。这种天象形成的重要原因是阳光通过无数小冰晶后发生了色散,其中各色光按红、橙、黄、 、蓝、靛、紫的顺序依次排列,说明了阳光是 (填“单色光”或“复色光”)。

  6.电视机的遥控器是利用 线实现遥控的;医院里用 线杀死微生物,达到灭菌的目的。

  四、 课堂作业

  课本P15动手动脑学物理1--4题

  五、我的反思

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