立体形任意组合画美术教学设计

2020-08-23教学设计

立体形任意组合画美术教学设计

  教学目的:

  通过教学使学生能运用学过的各种立体形组合成一幅画,提高学生对空间的认识与表现。

  教学重点:

  使学生掌握各种立体形的插接方法。

  教学难点:

  指导学生在作业中画好体和面的结合。

  教学步骤:

  一、导入

  复习各种立体形的画法,指名让学生上台画,教师讲评。板书课题。

  二、新授

  1、示范讲解立体形相互插接的方法。

  教师利用插接模具进行示范讲解。

  第一步,先画完整的立体形。

  第二步,画体、面相插接的地方。

  注意:在插接时相交的部分只能看到两个面。

  学生先观察插接模具,师生共同绘画。

  2、学生在作业纸上试画。

  3、教师把学生分成三组,每组有三位同学组成,三人接力画一个机器人,在2分钟之内完成,看哪组画的最好。

  教师进行讲评,重点讲评体、面相接的地方。

  三、学生作业

  1、作业要求

  (1)把各种立体形任意组合起来,也可以画成一个机器人(可以是站立的,也可以是动态的。)

  (2)注意画好体和面的结合。

  (3)用笔简练,色彩鲜明。

  2、学生作业,教师辅导。

  四、总结

  1、讲评作业

  2、出示教师作品,引导欣赏。

  画物体的立体形

  教学目的:通过学习使学生了解方形物和圆柱形物的结构特征,能画出他们的立体形状。培养学生的空间想象力和表现能力。

  教学重点:方形五、圆柱形物的`立体画法。

  教学难点:方形五、圆柱形物透视现象的理解。

  教学步骤:

  一、复习导入

  讲评前一课《添画成立体形》的作业,肯定好的方面,再导入新课——画立体形。

  二、新授

  1、引导学生观察分析方形物体的特征。

  出示方形实物。问:

  (1)这是什么形状的东西?

  (2)方形物有几个面?

  (3)你们从一个固定的位置上看这个方形物,可以看到几个面?

  (4)方形物有6个面,可是大家刚才数着可见的面却只有2-3个,还有几个面到哪里去了?(被前面的面遮住了)

  (5)你见过的方形物体还有哪些?

  2、引导学生观察讨论圆柱物体的特征。

  (1)同桌互相观察手中的塑料果奶瓶,讨论它分为几个部分,每一个部分有哪些面。

  (2)用实物引导学生观察分析类圆柱体的特征。

  (3)引导学生观察理解类圆柱实物的结构。

  3、用幻灯投影复合灯片讲解方形物、圆柱物体的画法。

  灯片一:方形物体的画法。

  (1)先画靠近自己的那个面。

  (2)再画其他两个侧面,反复强调侧面水平线的透视画法。

  (3)最后在方形物的表面加画其他细节部分。

  灯片二:圆柱体的画法

  (1)画出瓶子的外形。

  (2)在外形各个发生转折的地方画出水平的椭圆,然后擦掉不可见的那半边椭圆。

  (3)在瓶子的表面添画图案。

  三、学生作业

  1、画自己带来的果奶瓶、文具盒,也可画其他方形、圆柱形的东西。

  2、请几位同学到黑板上来画老师带来的盛有饮料的健力宝瓶子。

  作业要求:

  能画出物体的立体形状,线条流畅。

  教师巡视指导。

  四、课堂小结,讲评作业。

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