钓鱼的启示教学设计方案

2020-08-27教学设计

钓鱼的启示教学设计方案范文

  学习目标

  1.正确、流利、有感情地朗读课文.

  2.理解课文内容,仔细体会“我”的心理变化过程.

  3.从作者钓鱼的启示中受到教育,懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行,做一个正直、守纪的人.

  课前准备

  1.重点句子的课件、挂图.

  2.其他有关诚信的文章.

  3.搜集孩子在学习生活中遇到的有关道德实践方面的点滴小事.

  教学过程

  第一课时

  阅读“单元导读”,引入新课

  指名读单元导读,说说本单元的.主题是什么,在学习本组课文时有什么要求.

  今天,我们一起来学习一篇新课文,看一看课文中描述了怎样一件事?(板书课题.)

  检查预习.通读课文

  检查预习情况:生字生词,朗读情况.

  重点理解“乞求、不容争辩、诱惑、告诫、抉择”等词语.

  通读全文,思考课文大意.

  揭题质疑

  读课题你有什么疑问?教师归纳:“启示”是什么意思?课文中作者受到了什么启示?为什么钓鱼会使我从中受到启示?这节课我们就围绕大家提出的问题阅读课文,解决疑问.

  初读理解

  “启示”的意思是什么?

  再读课文,作者受到了什么启示,画出有关语句.(道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难.)

  “我”在钓到鱼、放走鱼的过程中受到了什么启示.

  复习生词

  认读生字、词语:捕捞、鱼饵、溅起、鱼钩、小心翼翼、操纵、鱼鳃、皎洁的月光、嘴唇、沮丧、诱惑、告诫、实践、抉择、翕动.

  谁还记得这篇课文讲了一件什么事?

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