朱德的扁担教学设计

2020-08-28教学设计

朱德的扁担教学设计

  一。教学目标

  1.能正确、流利地朗读课文。

  2.学会本课生字,并能正确、美观地书写。

  3.初步理解课文内容。3.指导书写部分生字,掌握部分生字字形。

  二、教学重难点

  重点:1.能正确、流利地朗读课文。

  2.学习本课生字,理解由生字组成的词语。

  难点:初步理解课文内容。

  三.教学准备

  挂图,小黑板

  四.预习设计

  1.正确朗读课文。

  2.按笔顺自学生字。

  3.收集、阅读朱德的故事。

  版块一、启发谈话,揭示课题。

  1.出示扁担图,谁知道这是什么?

  扁担是干什么用的?

  2.扁担上写着什么呢?(朱德记。)

  (1)出示朱德像:朱德爷爷与毛主席、周总理一样,是我们老一辈的革命家。他当过红军军长,中国人民解放军的`总司令,人大常委会委员长,深受人民的爱戴。

  (2)教学“朱”。

  (3)记,在这里是作记号的意思。学“记”。

  3.这是一根“朱德的扁担”。(揭题)

  版块二、初读课文。

  过渡:朱德爷爷干吗要在扁担上写上“朱德记”三个字呢?

  1.课前大家都已经读过了,先来想一想:课文主要写了一件什么事?

  2.检查自学情况。

  小黑板出示生字词:

  同志

  井冈山

  坚守

  围攻

  必须

  生产

  劝

  并

  3.请几个小朋友分着来读读这篇课文。

  版块三、学习1、2自然段。

  1.默读第1自然段,想:这段告诉我们什么?

  (1)板书:1928年井冈山会师

  (2)(出示图片)井冈山在我国江西省,周围500多里都是高山,地势险要。1927年,毛主席带领红军,在井冈山建立了第一个革命根据地。1928年4月,朱德同志带领一支红军上井冈山,与毛主席的部队会师。

  (3)什么叫会师?(两支部队会合在一起)。

  2.轻声读第2自然段。边读边思:部队为什么要派人到茅坪去挑粮?从井冈山上到茅坪去挑粮有什么困难?

  (1)看填空回答以上问题:

  a.(

  ),所以常常要派人到茅坪去挑粮。

  b.从井冈山上到茅坪,路很远,有(

  ),(

  ),非常难走。

  (2)(出示图片)谁能用自己的话说说什么叫山高路陡?

  (3)师:可是——

  大家都争着去,说明什么?

  3.让我们连起来读读课文的第1、2自然段。

  版块四、学习生字。

  1、(出示生字)读一读,巩固生字的字音。

  2、你是怎么样记住每个生字的?指导分析生字的结构和偏旁。

  上下结构——志、守。

  半包围结构——冈。

  3、指导书写:你在字形上有什么要提醒大家注意的?

  4、你能给这些生字组词吗?

  5、集体书空这些生字。

  6、指导描红、临写。

  四.作业设计

  1.完成《习字册》。

  2.熟练朗读课文。

  完成《补充习题》的1、2题。

【朱德的扁担教学设计】相关文章:

1.《朱德的扁担》的教案

2.《朱德的扁担》教案

3.课文《朱德的扁担》教学反思

4.课文朱德的扁担教案

5.《朱德的扁担》课文教案

6.朱德的扁担的教学反思

7.朱德的扁担教学课件

8.《朱德的扁担》的教学反思

上一篇:《朱德的扁担》教学反思(通用7篇)下一篇:朱德的扁担教学课件