日月潭教学设计方案

2020-08-30教学设计

日月潭教学设计方案

  教学目标

  知识与技能:

  1.会认15个生字;会写9个生字;掌握多音字“薄”。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。

  过程与方法:

  1.通过引导,讲解,鼓励,启动,合作法进行教学。

  2.识字、写字,初步了解课文内容。

  情感态度与价值观:

  感受日月潭的美丽风光。

  教学重点:识字、写字,初步了解课文内容。

  教学难点:体会日月潭的美丽,增强热爱祖国山河的思想感情

  教具准备课件,生字卡片,生词卡片

  课时安排2课时

  第一课时

  教学目标

  1.会认15个生字;会写9个生字;掌握多音字“薄”。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.感受日月潭的美丽风光。

  教学过程

  一、激趣导入,引入新课

  1.展示图片,借助课件讲解各地的秀丽风光,引起学生兴趣。

  2.提出宝岛台湾的著名景点:日月潭。

  3.板书课题:日月潭。讲解“潭”的意思。

  二、自读课文,学习生字。

  1.学生自读课文,借助拼音读准生字读音,圈出生字新词。

  2.小组合作学习生字。

  3.集体检查生字认读。(开火车领读—齐读—扩词领读—读新词

  4.把生字新词带回到课文中,再次读课文。

  三、精读感悟,探究课文。

  1.用自己喜欢的方式读课文,说说你最喜欢日月潭什么时候的景色?

  2.再次读你喜欢的段落,边读边想象画面,并且读出你对这处美景的喜爱。

  3.欣赏课文朗读,注意朗读的语气语速。

  4.朗读展示:配乐朗读课文。

  四、巩固识字,指导书写。

  1.做游戏巩固本课生字。

  2.课件出示生字,指导学生书写本课生字,展示学生书写成果。

  第二课时

  教学目标

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.感受日月潭的美丽风光,激发热爱祖国美丽山河的.感情。

  教学过程

  一、复习导入,巩固旧知。

  1.课件出示上节课所学生字词,检测学生掌握情况。

  2.板书题目,回顾课文内容,导入新课。

  二、精读段落,感悟课文。

  1.学习第一自然段,提问:第一自然段写了什么?描绘了一幅怎样的画面?

  2.学习第二自然段,品味句子,说明日月潭名字的由来。

  3.小组学习第三、四自然段。思考:作者为我们描绘了日月潭什么时候的景色?你喜欢什么时候的日月潭?

  4.指导朗读,体会作者的情感,全班齐读课文。

  三、升华拓展,课堂小结。

  1.假如你是日月潭的游客,看了风光秀丽的日月潭,你会说些什么?

  2.了解台湾还有哪些名胜古迹。

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